【題目】蛋白質和多肽的主要差別在于蛋白質(
A.包含的氨基酸多
B.能水解成氨基酸
C.分子量大
D.空間結構更復雜

【答案】D
【解析】蛋白質的基本的單位是氨基酸,多個氨基酸脫水縮合形成多肽鏈,在形成多肽鏈后,各個多肽鏈還要通過盤旋折疊最終才能形成具有空間結構的蛋白質,所以蛋白質具有四級結構,與肽鏈相比,空間結構更復雜。所以答案是D。
【考點精析】本題主要考查了蛋白質多樣性的原因的相關知識點,需要掌握組成蛋白質的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同,多肽鏈空間結構千變萬化才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若將鷹遷入蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,鷹將捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述錯誤的是(  )

A. 蟬為一級消費者,屬于第二營養(yǎng)級

B. 鷹的遷入降低了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

C. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

D. 樹林中的食物鏈以腐食食物鏈為主

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水體污染造成了極嚴重的后果,為此浙江省政府開展了聲勢浩大的“五水共治”活動。下列關于水體污染治理的措施,錯誤的是(  )

A. 工業(yè)用水封閉化 B. 大面積砍伐森林

C. 清理河道淤泥 D. 建立污水處理廠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于生態(tài)環(huán)境問題的敘述,錯誤的是(
A.海洋污染是全球性生態(tài)環(huán)境問題
B.生態(tài)環(huán)境問題會危脅到生物圈的穩(wěn)定
C.人口增長過快會帶來生態(tài)環(huán)境問題
D.酸雨是導致土地荒漠化的主要原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列特征或結構中,哪項是種群所具有的(  )

A. 出生和死亡 B. 年齡結構

C. 垂直結構 D. 能量流動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液中(實驗組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度,結果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 實驗組中都發(fā)生了質壁分離和復原現(xiàn)象

B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞,15min之后不再進入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞,但進入的方式不同

D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會一直縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化,回答下列問題。

(1)在用標志重捕法估計出物種B的種群密度為m時,發(fā)現(xiàn)有部分標記的個體被人類所捕殺,不考慮其他因素,則實際的物種B種群密度應該_________m。(大于、小于或等于)

(2)物種A和物種B之間信息傳遞的方向是_________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著_________(渠道)流動。

(4)假設草原遭遇了火災,經(jīng)過多年以后又恢復到原來的狀態(tài),此過程中發(fā)生的是_________演替,生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性逐漸增強。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關減數(shù)分裂描述正確的是

A、非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

B、原始生殖細胞經(jīng)過一次減數(shù)分裂可形成個精子或個卵細胞

C、次級卵母細胞細胞質均等分裂形成一個卵細胞和一個極體

D、減數(shù)分裂染色體復制一次,細胞分裂兩次,導致染色體的數(shù)目減半

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【題目】甲圖表示某高等雌性動物在細胞分裂時的圖形,乙圖表示某種生物細胞內染色體及DNA相對量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問題。

(1)圖甲中的A、B分別處于什么分裂什么時期?A:________,B:________。

(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫________。

(3)乙圖細胞內含有染色單體的區(qū)間是________和8~11,不含同源染色體的區(qū)間是________

(4)若該生物體細胞中染色體為20條,則一個細胞在4~5時期染色體數(shù)目為________條。

(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(4或12)。

(6)時期6與11的共同點是________。

(7)甲圖中B細胞對應乙圖中的區(qū)間是________,形成的子細胞是________

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