【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組研究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K+速率的影響（其他條件都是適宜的），實驗結(jié)果如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A. 可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的

B. 從圖中可以看出，沒有氧氣該植物就不能吸收K+

C. AB段限制吸收K+速率的主要因素是O2濃度

D. BC段表示除了營養(yǎng)液中O2含量，還有其他因素影響K+的吸收速率

【答案】B

【解析】由圖示“K+吸收速率隨營養(yǎng)液中O2含量變化而變化”知“該植物吸收K+是要消耗能量的”，A正確；從圖中可以看出，沒有氧氣該植物就也能吸收K+，B錯誤；根據(jù)曲線圖，AB段隨著氧氣含量的增加，物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾试黾樱瑒tAB段限制因素是氧氣濃度，C正確；BC段O2含量達(dá)到一定程度后，再改變O2含量K+吸收速率不再變化，限制性因素除了載體的數(shù)量是有限的，還可能有其它因素影響K+吸收速率，如溫度，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一種免疫過程，圖示顯示（ ）

A. 皮膚是第一道免疫器官

B. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用屬于特異性免疫

C. 通過體液免疫就能把病菌完全消滅

D. 該圖主要表示第二道防線的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個重要特點是其常趨向于穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對草原中生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機物總量與自身呼吸消耗量的差值)。圖乙表示生殖或死亡數(shù)量與種群數(shù)量的關(guān)系，下列說法正確的是( )

A. 由圖甲可知，B點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞

B. 生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量就是用于生長發(fā)育繁殖的能量

C. 由圖乙可知，F點時種群的年齡組成為衰退型

D. 由圖乙可知，E點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某課外活動小組探究酶活性影響因素時繪制的實驗結(jié)果圖（實驗中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件，鹽酸能催化淀粉水解）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實驗的自變量是1h后淀粉剩余量，因變量是pH

B. pH為1時有淀粉水解，則過酸條件下酶沒有失活

C. pH為3時酶的活性小于pH為9時酶的活性

D. 與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用要弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是

A. 結(jié)構(gòu)①是核糖體，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所

B. 結(jié)構(gòu)②是線粒體，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所

C. 結(jié)構(gòu)③是高爾基體，能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積

D. 結(jié)構(gòu)④是葉綠體，是綠色植物細(xì)胞光合作用的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因型為Aa的二倍體植株培育三倍體幼苗，其途徑如下圖所示，下列敘述正確的是

A. ①過程需用秋水仙素處理，并在有絲分裂后期發(fā)揮作用

B. ②過程稱為單倍體育種，能明顯縮短育種期限

C. 途徑一和途徑二的三倍體幼苗基因型不完全相同

D. 兩條途徑依據(jù)的生物學(xué)原理分別是基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌大量聚集在如圖所示區(qū)域。以下分析正確的是（ ）

A. 實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量

B. 水綿光合作用產(chǎn)生的O2能進入細(xì)菌的線粒體與[H]結(jié)合生成H2O

C. 圖中細(xì)菌分布的差異是水綿不同區(qū)域光合作用強度不同造成的

D. 水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP直接為核DNA復(fù)制提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示某組織中10000個細(xì)胞中核DNA含量的情況（用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的），請據(jù)圖作答：

（1）圖A表示的是動物細(xì)胞進行有絲分裂的_______期，此期細(xì)胞中有_______條染色單體。

（2）制作有絲分裂的臨時裝片中，在其分生區(qū)中看到細(xì)胞重疊，無法分辨，可能在__________這些操作過程中出現(xiàn)問題。

（3）圖B中，若用含過量的DNA合成抑制劑培養(yǎng)此細(xì)胞后，處于________期的細(xì)胞會立刻被抑制，再培養(yǎng)______h，則其余細(xì)胞都被抑制在S期，去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿著周期運行，在所有細(xì)胞達(dá)到_____期終點前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細(xì)胞都被阻斷在G1期與S期交界處，實現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。

（4）C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在B圖的____________期（填寫圖中符號）。若取樣的10000個細(xì)胞中，處于M期（分裂期）的細(xì)胞數(shù)目是260個，則處于G2期的細(xì)胞數(shù)目是________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.與草履蟲相比，丁最明顯的結(jié)構(gòu)特點是無結(jié)構(gòu)丙

B.甲、乙、丙、丁都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，丁中不含甲、乙、丙

C.甲、乙兩種結(jié)構(gòu)都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

D.甲、乙、丙、丁中都含有五種堿基

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同步練習(xí)冊答案