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【題目】如圖所示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷不正確的是

A. 該器官呼吸作用過程中有非糖物質的氧化分解

B. M點是貯藏該器官的最適O2濃度，此時細胞呼吸的強度最低

C. L點時，該器官產生CO2的場所是細胞中的細胞質基質

D. N點時，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸

【答案】D

【解析】A、呼吸作用的實質是氧化分解有機物，釋放能量，若呼吸底物是糖類，則O2的吸收量小于或等于CO2釋放量，而N點后，O2的吸收量大于CO2釋放量，說明該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質，A正確；

B、由圖可知，M點時細胞中總二氧化碳釋放量最低，則此時細胞呼吸的強度最低，適合貯藏該器官，B正確；

C、L點時，氧氣濃度為0，只進行無氧呼吸，場所是細胞質基質，C正確；

D、N點后O2的吸收量大于CO2釋放量，說明消耗的有機物不是糖類，因此N點時，氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量雖然相等，但此時不一定只進行有氧呼吸，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列對螳螂、蟬和黃雀三種生物所處的食物鏈和食物網的敘述，正確的是

A．該食物鏈的起點應該是該食物網中所有的生產者

B．黃雀捕食螳螂時，只能同化螳螂具有能量的一部分

C．該食物鏈中個體具有的能量隨營養(yǎng)級增大而減少

D．該食物鏈中，碳元素以CO2和有機物的形式單向流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了緩解霧霾，保護美麗的天空，下列做法不正確的是（　　）
A.使用清潔能源代替煤和石油
B.積極植樹造林，防治揚塵污染
C.焚燒落葉和垃圾
D.嚴禁燃放煙花爆竹

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H202在不同條件下分解的實驗結果。有關敘述錯誤的是

A. 圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、H202濃度、pH值

B. 圖一可以得出酶具有高效性

C. 圖二 be段產生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖均表示氧濃度對呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響,下列相關敘述中正確的是( )

A. 甲圖中,氧濃度為 a時只進行無氧呼吸,呼吸產物中有乳酸或酒精

B. 甲圖中,氧濃度為 d時只進行有氧呼吸

C. 乙圖中,儲存種子或水果時,A點對應的氧濃度最適宜

D. 根據(jù)乙圖可知,氧濃度較低時抑制有氧呼吸,氧濃度較高時促進有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物花的紅色對白色為顯性，受一對基因控制，現(xiàn)選擇親本為紅色花的植株自由交配獲得子一代，性狀分離比為紅色：白色=48:1，則親本中純合子的比例為

A. 2/3 B. 36/49 C. 3/4 D. 5/7

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【題目】果蠅眼色的野生型和突變型是一對相對性狀。研究人員圍繞著眼色的顯隱性關系和控制眼色的基因在染色體上的位置，進行了以下研究，請分析回答：

（1）利用突變型雄果蠅和野生型雌果蠅做了如下實驗：

①該實驗現(xiàn)象__________（填“遵循”或“不遵循”）基因的分離定律。

②出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象，應該滿足的條件是：眼色的野生型和突變型由一對等位基因控制，且__________是顯性性狀；控制眼色性狀的基因位于__________上，而__________上沒有其等位基因；通過減數(shù)分裂形成的各種配子的成活率__________（填“相同”或“不相同”），且雌雄配子之間能__________；受精卵的發(fā)育能力相同，各種基因型的個體成活率相同。

（2）缺體（2n﹣1）可用于基因在常染色體上的定位，人工構建的果蠅常染色體缺體系應有__________種。若果蠅的突變型是由常染色體上的隱性基因控制，將一突變型果蠅與果蠅常染色體缺體系（野生型）中的全部缺體分別雜交，當子代的表現(xiàn)型及比例為_________，可將突變型基因定位在該缺體缺失的常染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了促進同種淡水魚排卵，可將同種性成熟的魚的垂體提取液注射到雌魚體內．這一方法主要是利用了垂體細胞合成的（ ）
A.甲狀腺激素
B.雌激素
C.促甲狀腺素
D.促性腺激素

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【題目】分析下列有關基因工程材料，據(jù)圖回答：

降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質疏松癥等。人的降鈣素活性很低，半衰期較短。某科研機構為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素，將能人工合成降鈣素的DNA與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。

（1）圖1示人工合成降鈣素DNA的過程。從預期新型降鈣素的功能出發(fā)，推測相應的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補平，獲得雙鏈DNA。從功能看，Klenow酶是一種___________酶，合成的雙鏈DNA有________個堿基對。

（2）圖2示利用基因工程獲得產品的過程。獲取目的基因的方法除圖1顯示的方法外還有___________。

（3）對圖2中a點的操作方法為_________________________________________________。

（4）獲得的雙鏈DNA經酶切后插入到大腸桿菌質粒中，篩選含重組質粒的大腸桿菌并進行DNA測序驗證。

①大腸桿菌是理想的受體細胞，這是因為它__________________________________。

②要進行重組質粒的鑒定和選擇，大腸桿菌質粒需要含有_______________。

（5）對符合設計要求的重組質粒進行酶切，已知限制酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC— ，限制酶II的識別序列和切點是—↓GATC—。請寫出大腸桿菌質粒被限制酶I切割后所形成的DNA片段兩個末端的堿基序列______________________。

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