【題目】在某自然保護(hù)區(qū)中,A物種與B物種的種群數(shù)量變化如圖所示,下列敘述不正確的是( 。

A. A物種與B物種的相互關(guān)系是捕食關(guān)系,B為捕食者,A為被捕食者

B. A物種種群數(shù)量受B物種種群數(shù)量影響,但B物種種群數(shù)量不受A物種種群數(shù)量的影響

C. A物種種群數(shù)量變化受出生率和死亡率的影響,還受遷入和遷出等的影響

D. A物種和B物種各自種群內(nèi)均會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)斗爭(zhēng)

【答案】B

【解析】試題分析:a數(shù)量上升,b隨著上升,a數(shù)量下降,反之,則下降,但b數(shù)量慢于a,而且a數(shù)量較多,故a為被捕食者,A正確,B錯(cuò)。出生率和死亡率、遷入率和遷出率直接決定種群密度大小,從而影響種群數(shù)量,C正確。各種種群數(shù)量達(dá)到一定時(shí)都會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)斗爭(zhēng),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,a~h為操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是____________________________(填字母)

(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是①____________;②________;③________。

(3)d操作的名稱(chēng)是________,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中,細(xì)胞不斷分裂。

(4)圖中用到的激素是________,其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜__________________________________________。

(5)過(guò)程h常用的方法是________。為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有________以便于進(jìn)行檢測(cè)。

(6)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到________________階段的早期胚胎進(jìn)行________處理,再植入到受體內(nèi)。若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存,應(yīng)將其置于________條件下。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 地衣階段演替到森林階段,不存在地衣和苔蘚植物

B. 環(huán)境因素是決定群落演替的方向和速度的因素之一

C. 群落演替過(guò)程中最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物

D. 退耕還林、還草、還湖是人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替產(chǎn)生的積極影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是生態(tài)系統(tǒng)(
A.一個(gè)湖泊
B.一個(gè)湖泊中的所有植物
C.一個(gè)湖泊中的所有動(dòng)物
D.一個(gè)湖泊中的所有魚(yú)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 解離的目的是使染色體離開(kāi)細(xì)胞核

B. 漂洗的目的是洗去染色劑,避免染色過(guò)度

C. 使用龍膽紫溶液的目的是使染色體著色

D. 在高倍鏡下觀察可觀察到染色體的動(dòng)態(tài)變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體肝臟局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,下列敘述正確的是( )

①某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少,會(huì)引起C液增加

②結(jié)構(gòu)2的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴

③發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),結(jié)構(gòu)1的通透性可能會(huì)升高

④A液成分包括激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中能直立生長(zhǎng)的是①④,能彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

B. 若探究植物向光性的內(nèi)因,可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物向光性的外因,可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖1和圖2分別表示某動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像,請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是________,圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是________

(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的________,由Ⅱ變?yōu)棰,相?dāng)于圖2中________________的過(guò)程。由Ⅰ變成Ⅱ的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是______________。

(3)圖2中甲細(xì)胞正在進(jìn)行______________分裂,含有____________條染色單體;該動(dòng)物體細(xì)胞含有__________________條染色體。

(4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有__________________,染色體數(shù):染色單體數(shù)︰核DNA數(shù)=1︰2︰2的細(xì)胞是 ________________________

(5)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為 ________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖的敘述正確的是(  )

A. 該圖表示能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者示意圖,圖中的②表示初級(jí)消費(fèi)者同化所得的能量

B. 圖示生物所處生態(tài)系統(tǒng)中所有消費(fèi)者在某段時(shí)間內(nèi)所合成的有機(jī)物在用于細(xì)胞呼吸消耗后剩余的量即為該時(shí)段內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量

C. 若圖示生物處在某人工魚(yú)塘中,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該魚(yú)塘中所有生產(chǎn)者固定在有機(jī)物中的能量

D. 為提高初級(jí)消費(fèi)者的產(chǎn)量,應(yīng)提高圖中②∶(a+①)的比值

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