【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞學(xué)說的建立者是虎克和施旺

B. 標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

C. 論證了生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來

D. 科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合

【答案】D

【解析】細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺，后來魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行了補充，A錯誤；DNA雙螺旋模型的發(fā)現(xiàn)，標(biāo)著著生物學(xué)研究進(jìn)入了分子生物學(xué)階段，細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)著著生物學(xué)的研究進(jìn)入了細(xì)胞水平，B錯誤；細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，C錯誤；科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者研究了不同強(qiáng)度紫外線對蘆葦光合作用的影響。設(shè)置了自然光照組（CK）、紫外線強(qiáng)度增強(qiáng)25%組（R1）、紫外線強(qiáng)度增強(qiáng)50%組（R2）三組，每組處理3個重復(fù)，連續(xù)處理60天。獲得的總?cè)~綠素含量變化數(shù)據(jù)如下圖所示。

（1）據(jù)圖，不同強(qiáng)度紫外線對總?cè)~綠素含量的影響是：__________________________________。

（2）研究數(shù)據(jù)同時表明，紫外線輻射處理期間，凈光合速率CK>R1>R2。用顯微鏡觀察三組細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)：CK組：大量葉綠體緊貼細(xì)胞邊緣，呈長橢圓形，膜結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)部結(jié)構(gòu)清晰，基粒排列整齊而致密。 R1組：葉綠體數(shù)目減少，明顯腫脹變形，葉綠體膜完整性有輕微破壞，基粒松散。

R2組：葉綠體數(shù)目很少，腫脹加劇，呈梭形；葉綠體膜邊緣模糊部分破損缺失；基粒膨脹松散，排列稀疏紊亂，類囊體模糊不清。

根據(jù)實驗中獲取的數(shù)據(jù)和資料，結(jié)合光合作用過程闡述高強(qiáng)度紫外線輻射影響蘆葦光合作用的機(jī)制：

_________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能將某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。圖示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。請回答下列問題：

（1）“刺激X”最可能是__________________。

（2）腎上腺素增多可以使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)，從而引起甲狀腺激素分泌增加，與圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞的過程相比較，這兩個過程調(diào)節(jié)方式的區(qū)別是_____________________

（3）靶細(xì)胞依靠膜上受體接收信號，受體的化學(xué)本質(zhì)是_______________，靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使_______________________________，從而升高血糖。

（4）有同學(xué)以血糖為例構(gòu)建了一個概念模型，如下圖所示，圖中激素分泌量穩(wěn)定的維持是通過________（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能合成ATP的是( )

A. 線粒體B. 葉綠體C. 藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞溶膠D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時為部分調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 結(jié)構(gòu) A、B 分別是下丘腦和垂體

B. 激素 C 的釋放量比之前有所增加

C. 在大腦皮層相應(yīng)區(qū)域會形成渴覺

D. 腎小管和集合管對水的重吸收減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“－○－<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）。為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元之間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題：

(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_______，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用序號表示)__________。

(2)刺激圖中b點，則b點的電位變化是_______，圖中_____點可發(fā)生興奮。

(3)若刺激d點，圖中_____點可發(fā)生興奮。

(4)由圖中可以看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的_________相接而形成突觸。說明：興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是_______的，在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是_______的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 病毒不能繁殖后代 B. 細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒有生命

C. 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA D. 細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為隱性伴性遺傳，其中Ⅲ7的致病基因來自

A. Ⅰ1B. Ⅰ2C. Ⅰ3D. Ⅰ4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是“以32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液中有含32P的物質(zhì)，以便用32P標(biāo)記噬菌體

B. 過程②的目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離

C. 若只有C中含大量放射性，可直接證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是攪拌不充分

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