【題目】對抗肥胖的一個(gè)老處方是“管住嘴邁開腿”，但最新研究發(fā)現(xiàn)，基因是導(dǎo)致一些胖人不愿運(yùn)動的原因——懶是SLC35D3基因突變所致，下列敘述正確的是

A．基因突變是可遺傳變異

B．基因突變主要是由于轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生差錯導(dǎo)致的

C．基因突變會導(dǎo)致人體內(nèi)基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變

D．SLC35D3基因的基本單位是脫氧核糖核酸

【答案】A

【解析】可遺傳變異的來源包括基因突變、染色體變異和基因重組，A項(xiàng)正確；基因突變主要是由于DNA復(fù)制過程發(fā)生差錯導(dǎo)致的，B項(xiàng)錯誤；基因突變會導(dǎo)致基因中的堿基數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，C項(xiàng)錯誤；SLC35D3基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)．某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過逆轉(zhuǎn)錄過程
B.與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有兩種，即mRNA,rRNA
C.與鄰近基因和抑癌基因相比，組成圖中雜交分子的堿基有A,G,C,T,U五種
D.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過程Ⅱ被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

B. 虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成

C. 施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位

D. 列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．在生物體的細(xì)胞內(nèi)需要儲備大量的ATP

B．ATP是由磷酸基團(tuán)和一個(gè)腺嘌呤構(gòu)成的

C．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

D．ATP能量可來源于光能和化學(xué)能，但不可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　�。�
A.胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B.A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞
C.①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
D.圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的所有層次

B. 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 被污染的培養(yǎng)基中含有的細(xì)菌和真菌等所有生物屬于群落

D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用組織培養(yǎng)的原理和技術(shù)，設(shè)計(jì)了一種“植物寶寶”（如圖所示）．“植物寶寶”是生長在密閉容器中的微型植物，能生長開花，真可謂“縮靈動生命于微景之中”．“植物寶寶”制成后，要使其中的微型植物正常生長，容器外必須具備的條件是：（　　） ①一定的光照 ②肥沃的土壤 ③充足的水分 ④適當(dāng)?shù)臏囟龋?/span>

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與動物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是（ ）

A. 動物細(xì)胞培養(yǎng)主要是體現(xiàn)細(xì)胞的增殖

B. 傳代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長停滯

C. 動物細(xì)胞培養(yǎng)一般能夠傳到40～50代，但其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的兩種微生物，可以通過各自不同的作用將培養(yǎng)液中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為維生素C，其過程如圖所示．在歐文氏菌中無2，5﹣DKG還原酶基因，不能將2，5﹣DKG轉(zhuǎn)化為2﹣KLG．科學(xué)家通過基因工程技術(shù)，改造歐文氏菌，使其可產(chǎn)生2﹣KLG．請回答下列問題．

（1）改造歐文氏菌的過程中，目的基因?yàn)?/span> ． 將棒狀桿菌的DNA全部提取出來，用適當(dāng)?shù)南拗菩院怂醿?nèi)切酶將其切成DNA片段，并導(dǎo)入受體菌的群體中，構(gòu)成文庫．
（2）按其來源不同，改造過程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶．
（3）利用基因工程技術(shù)改造此細(xì)菌的基本方法是：先用切割目的基因和 ， 然后用DNA連接酶將上述切割產(chǎn)物連接，構(gòu)成并將其導(dǎo)入受體菌中．
（4）一般情況下，不能直接用未處理的此菌作為受體菌，原因是 ．

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