【題目】如圖表示香椿的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)狀況．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．

（1）生長(zhǎng)素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，其化學(xué)本質(zhì)是 ．
（2）比較圖中的三條曲線能說明 ．
（3）椿芽是北方一種特別的菜肴，適量采摘有利于側(cè)芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng)．原因是 ．
（4）蘆葦是我國的主要造紙?jiān)�，在生長(zhǎng)期如果用溶液處理，就可以使蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增加50%左右．該激素的作用效果除了與植物的種類、發(fā)育時(shí)期、作用部位、作用時(shí)間有關(guān)，還取決于 ．

【答案】
（1）吲哚乙酸
（2）不同植物器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同（或不同植物器官的最適濃度不同或最適濃度根＜芽＜莖或敏感度根＞芽大于莖，其他答案合理也可以給分）
（3）解除了頂端優(yōu)勢(shì)
（4）赤霉素；激素的濃度
【解析】解：（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．（2.）比較圖中的三條曲線能說明同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，芽次之，莖最不敏感．
（3.）椿芽是北方一種特別的菜肴，適量采摘，解除頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制，利于側(cè)芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng)．
（4.）赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)．植物激素是植物細(xì)胞之間信息傳遞的分子，植物激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中起著調(diào)節(jié)作用，每種激素的作用取決于植物的種類、發(fā)育時(shí)期、激素的作用部位、激素的濃度等．因此，用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可增加纖維的長(zhǎng)度．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)，掌握生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說法正確的是（ ）

A.核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段
B.與核 DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在bc段
C.染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在de
D.cd段的染色體數(shù)是ef段的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞活細(xì)胞，常用“染色排除法”，如用臺(tái)盼藍(lán)染色。死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)的原理是細(xì)胞膜能

A. 實(shí)現(xiàn)細(xì)胞與外界環(huán)境的能量轉(zhuǎn)換

B. 實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用甲、乙兩組液體培養(yǎng)基培養(yǎng)小球藻，甲組加入KNO3 ， 乙組加入等量的NH4Cl，其它條件適宜且相同，結(jié)果如圖所示．回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究 ．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)pH低于之后，乙組小球藻的種群密度基本不再增加，從代謝角度分析，可能是pH影響了 ．
（3）NO3﹣及NH4+被吸收到細(xì)胞內(nèi)，主要用于（至少答出兩種）等重要化合物的合成．
（4）若將適宜光照條件下培養(yǎng)的小球藻突然移至黑暗環(huán)境中，其葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是（填“C3”、“C5”或“ADP”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 在植物細(xì)胞周期中，與染色體運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器是
A.葉綠體和線粒體 B.線粒體和高爾基體

C.中心體和線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示擬南芥細(xì)胞中某個(gè)基因片段復(fù)制并發(fā)生改變的過程，下列分析正確的是

A. 該變異屬于基因重組

B. 該變異若發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定不能遺傳給子代植株

C. 該細(xì)胞的子代遺傳信息不會(huì)發(fā)生改變

D. 若該變異發(fā)生在基因中部，有可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中過程①分泌的激素名稱是 ．
（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先加強(qiáng)的是過程（填序號(hào)），過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝 ， 增加產(chǎn)熱．同時(shí)皮膚血管 ， 以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定．
（3）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程加強(qiáng)（填序號(hào)），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做 ．
（4）人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。@是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成分泌不足，導(dǎo)致過程（填序號(hào)）加強(qiáng)所致．
（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的激素，促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是胰島素原通過蛋白酶的水解作用而生成的，那么胰島素原水解所需的水中的氫用于

A. 形成—COOH和—SH

B. 形成—COOH和連接碳的—H

C. 形成—SH和—OH

D. 形成—NH2和—COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)看圖回答下列問題

（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以的形式進(jìn)行．
（2）鷹的食物 來自兔， 來自鼠， 來自蛇．若鷹體重增加8克，至少需要間接消耗植物克．
（3）圖所示的食物網(wǎng)中鷹和蛇的關(guān)系是 ， 該食物網(wǎng)中的所有動(dòng)植物是否能構(gòu)成一個(gè)生物群落？（是或否）
（4）蛇捕鼠主要依靠的信息類型是 ．

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