【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是 (　　)

A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ、Ⅱ小桶中的小球表示的是一對(duì)等位基因D和d，說明甲同學(xué)模擬的是基因分離規(guī)律實(shí)驗(yàn)；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對(duì)等位基因A、a和B、b，說明乙同學(xué)模擬的是基因自由組合規(guī)律實(shí)驗(yàn)．

甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子（D、d）的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程，Ⅲ桶中的遺傳因子是A、a，而Ⅳ桶的遺傳因子是B、b，兩者屬于非等位基因，所以乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了不同對(duì)遺傳因子自由組合的過程，AC錯(cuò)誤；甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，其中Dd概率約為1/2×1/2+1/2×1/2=1/2，乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)，其中AB組合的概率約1/2×1/2=1/4，B正確；每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但每只小桶內(nèi)小球的總數(shù)不一定要相等，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過測(cè)交不可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體的（ ）

A.產(chǎn)生配子的數(shù)量B.產(chǎn)生配子的比例C.基因型D.產(chǎn)生配子的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下示意圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖中“-o-<”表示由樹突到胞體再到軸突及其末梢。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中顯示有___個(gè)突觸。興奮在神經(jīng)元間傳遞的過程中，遞質(zhì)由___釋放，作用于____，從而使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

（2）用圖中數(shù)字按順序?qū)懗鲆粋�(gè)完整的反射�。�__________。

（3）用一定強(qiáng)度刺激圖中b點(diǎn)，其膜電位情況為______，圖中a至e五點(diǎn)中發(fā)生興奮的點(diǎn)有_____；若刺激圖中d點(diǎn)，則發(fā)生興奮的點(diǎn)有_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

第一年第二年第五年第八年甲種群 4490 4120 67 10 乙種群 0 120 3210 4500

請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問題：

（1）甲種群與乙種群之間存在著________關(guān)系，可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有_________。

（2）甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，為其他生物的生存提供所需的___________。

（3）從甲、乙兩個(gè)種群的演潛過程，可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。

（4）甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，這對(duì)以甲種群植物為食的其他生物可能造成的影響是_______。

（5）甲種群植物可能滅絕的自身內(nèi)在因素是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的自由組合定律中,能夠自由組合的基因是 （　�。�

A.同源染色體上的等位基因

B.同源染色體上的非等位基因

C.非同源染色體上的非等位基因

D.同一條染色體不同位置上的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白花三葉草有兩個(gè)品種：葉片內(nèi)含較高水平氰(HCN)的品種和不含氰的品種，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制。其代謝過程如圖所示：兩個(gè)不含氰的品種雜交，F(xiàn)1全部含有較高水平氰，F(xiàn)1自交獲得F2，則(　　)

A. 兩親本的基因型為DDhh(或Ddhh)和ddHH(或ddHh)

B. F2中高含氰品種∶不含氰品種＝15∶1

C. 氰產(chǎn)生后主要儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞溶酶體中

D. 向F2不含氰品種的葉片提取液中加入含氰葡萄糖苷，約有3/7類型能產(chǎn)生氰

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問題．

（1）該化合物中，①表示_______，⑦表示_______。

（2）該化合物由______個(gè)氨基酸通過_______反應(yīng)而形成。

（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由______決定的，其編號(hào)是_______。

（4）該化合物稱為_______，若氨基酸的平均分子量為128，則該化合物的分子量為_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程操作中限制性核酸內(nèi)切酶的作用是

A.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞B.將目的基因從染色體上切割下來

C.將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合D.識(shí)別并在特定的切點(diǎn)上切割DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于下丘腦作用的是 ( )

A.對(duì)體溫具有調(diào)節(jié)作用B.對(duì)垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用

C.對(duì)人體內(nèi)水的平衡起調(diào)節(jié)作用D.對(duì)語言的表達(dá)起調(diào)節(jié)作用

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