【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解,該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),分別與R菌混合培養(yǎng)。

(1)上述實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是___________。

(2)后來(lái),赫爾希和蔡斯用________方法,進(jìn)一步表明________才是真正的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①噬菌體與未標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng);②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;③放射性檢測(cè);④離心分離。該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________(用數(shù)字表示)。

(3)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,一段時(shí)間后,用攪拌器攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,攪拌的目的是________________,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________(上清液或沉淀物)。

【答案】DNA 同位素標(biāo)記法/同位素示蹤法 DNA ②①④③ 使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離 沉淀物

【解析】

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):①R+SDNA→長(zhǎng)出S型菌和R型菌;②R+SRNA→只長(zhǎng)R型菌;③R+S的蛋白質(zhì)只長(zhǎng)R型菌;④R+S的莢膜多糖只長(zhǎng)R型菌;⑤R+SDNA+DNA只長(zhǎng)R型菌。

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程:吸附注入(注入噬菌體的DNA合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)組裝釋放! 

親代噬菌體

寄主細(xì)胞

子代噬菌體

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

32P標(biāo)記DNA

32P標(biāo)記DNA

DNA32P標(biāo)記

DNA是遺傳物質(zhì)

35S標(biāo)記蛋白質(zhì)

無(wú)35S標(biāo)記蛋白質(zhì)

外殼蛋白無(wú)35S標(biāo)記

(1)圖示為艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解,該實(shí)驗(yàn)只有S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)長(zhǎng)出了S細(xì)菌,說(shuō)明肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA。

(2)赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì);該實(shí)驗(yàn)的步驟是:②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體①噬菌體與未標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng)④離心分離③放射性檢測(cè)。

(3)在噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離,由于32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,且在侵染的過(guò)程中進(jìn)入了大腸桿菌,作為DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板,因此放射性主要存在于沉淀物中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖象,下列描述正確的是( )

A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體數(shù):染色單體數(shù):DNA分子數(shù)均為1:2:1

C. 以上可以是蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)不同時(shí)期的圖象

D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉病毒是一種RNA病毒下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是

A. 屬于生命系統(tǒng)層次中的最小層次

B. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中

C. 能在無(wú)機(jī)環(huán)境中繁殖. 因此具有傳染性

D. 可用煮熟冷卻后的肉湯大量培養(yǎng). 用于科學(xué)研究

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序是

A. 線粒體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜

B. 核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜

C. 核糖體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞膜

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體高爾基體細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,圖2是該生物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中含同源染色體的細(xì)胞有____,其中④細(xì)胞繼續(xù)分裂可形成的細(xì)胞是____。

(2)該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為________,可表示減數(shù)分裂某時(shí)期的細(xì)胞圖是___。

(3)圖2中不含有同源染色體的區(qū)段是____。圖1中②位于圖2中的____區(qū)段。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列堿基組成不可能是密碼子的是

A. CTAB. GUUC. AUAD. GAC

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)提取玫瑰精油通常采用的方法是___________,而提取柚皮精油不能采取此方法,原因是___________。為了提高出油率,需要將新鮮的柚皮進(jìn)行干燥去水處理,并用石灰水浸泡其目的是______________________。

(2)利用新配制的培養(yǎng)基篩選乳酸菌A時(shí),對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌的常用方法是___________。乳酸菌A-20℃長(zhǎng)期保存時(shí),菌液中常需要加入一定量的___________(填“蒸餾水”或“甘油”)。

(3)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈?赏ㄟ^(guò)測(cè)定透明圈的___________來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線.相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過(guò)程細(xì)胞中DNA含量不變

B. 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同

C. 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則a→c過(guò)程染色體數(shù)目不變

D. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過(guò)程染色體數(shù)目不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】韭菜是人們喜愛的一種蔬菜,下圖是同學(xué)們畫出的韭菜細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(①②③④表示不同化學(xué)元素組成的化合物)。據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)若①和②都是生物大分子,則①的合成場(chǎng)所是____,已知②的基本單位是葡萄糖,則②可能是____

(2)若③是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),則它的合成與____(吸能、放能)反應(yīng)相聯(lián)系。若④存在于葉肉細(xì)胞,則其功能是__________

(3)為檢測(cè)韭菜根細(xì)胞中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同學(xué)們將根切成薄片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)將薄片放在載玻片上,滴加少許蘇丹Ⅳ染液染色3分鐘后又滴加1~2滴體積分?jǐn)?shù)50%酒精________,在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)中有紅色脂肪滴;乙同學(xué)將韭菜根切成的薄片放在載玻片上,滴加少許新配制的斐林試劑,將載玻片在酒精燈上加熱,直接觀察顏色變化。乙同學(xué)的目的是檢測(cè)根細(xì)胞中是否存在________,可通過(guò)___來(lái)判斷細(xì)胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案