【題目】關(guān)于生物學(xué)實驗中的變量,下列說法不正確的是

A任何生物學(xué)實驗中都需要設(shè)置變量

B對照實驗中一定存在自變量

C對照實驗中應(yīng)遵循單一變量原則

D無關(guān)變量并不是與實驗結(jié)果沒有關(guān)系

【答案】A

【解析】

試題分析:任何生物學(xué)實驗并不是一定要有變量的。故A錯;但是B所說的“對照實驗”中一定是有變量的,遵循單一變量原則,故BC對;無關(guān)變量會對實驗結(jié)果造成影響,故實驗設(shè)計時要求無關(guān)變量相同且適宜,故D對

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種動物體內(nèi)的某種酶是由2條多肽鏈構(gòu)成的,含有150個肽鍵,則控制這個酶合成的基因中核苷酸的分子數(shù)至少是

A912個 B456個 C450個 D906個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl通道開放,如圖為兩個神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大,下列有關(guān)敘述正確的是

A.甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負

B.該過程能體現(xiàn)細胞膜具有完成細胞內(nèi)信息交流的功能

C.靜息狀態(tài)時神經(jīng)細胞膜主要對K具有通透性造成K內(nèi)流

D.甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl通道的開啟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞的全能性的敘述,錯誤的是( )

A.理論上講,生物體的每一個活細胞都具有全能性

B.卵細胞雖然分化程度很高,但仍具有較高的潛在全能性

C.高度分化的動物細胞,從整個細胞來說,它的全能性受到抑制

D.植物體上的器官、組織或細胞,經(jīng)過一定的培養(yǎng)、激素等因素作用,就能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程。下列敘述正確的是

Aa過程需要的原料為四種核糖核苷酸

B在不同功能細胞中進行b過程的基因存在差異

C轉(zhuǎn)運1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列

D分生區(qū)細胞能進行b和c過程,不能進行a過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為翻譯過程中的搬運工具tRNA,其反密碼子讀取方向為“3’端一5’,其他數(shù)字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是(

密碼子

UGG

GGU、GGA
GGG、GGC

ACU、ACA
ACG、ACC

CCU、CCA
CCG、CCC

氨基酸

色氨酸

甘氨酸

蘇氨酸

脯氨酸

A. 轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運原料的工具

B. tRNA中含有氫鍵,由一條鏈構(gòu)成

C. tRNA在翻譯過程中可搬運脯氨酸

D. 氨基酸與反密碼子都是一一對應(yīng)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要檢驗綠色植物在呼吸作用過程中放出CO2,以下哪一種實驗條件是必要的

A要用一株葉子多的植物 B要在黑暗條件下實驗

C把植物淹沒在水中 D用一株幼小植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況。下列說法錯誤的是( )

A. 從圖甲可以看出,HIV侵入后機體能產(chǎn)生體液免疫

B. 從圖乙可以推測,HIV造成人體的免疫能力全部喪失

C. 從圖丙可以推測,HIV可能對實驗藥物敏感

D. 從圖丁可以看出,HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的組織培養(yǎng)與微生物培養(yǎng)的相同之處是( )

A.都需要配制培養(yǎng)基并滅菌

B.前者培養(yǎng)基中需多種礦質(zhì)營養(yǎng),后者不需要

C.培養(yǎng)基中都需要加入有機物

D.都需要在相同的溫度條件下培養(yǎng)

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