【題目】葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?　　)

A. 觀察各種色素的吸收光譜

B. 驗(yàn)證葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色

C. 用紙層析法將色素進(jìn)行分離

D. 提取葉綠體中的葉綠素

【答案】B

【解析】葉綠體中的色素是有機(jī)物，不溶于水，易溶于丙酮等有機(jī)溶劑中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素；葉綠體色素在層析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢，所以用層析法來分離四種色素。濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。因此該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為有效預(yù)防與控制肺結(jié)核在學(xué)校的傳播，按照河北省統(tǒng)一部署，我市要求各學(xué)校積極落實(shí)結(jié)核病體檢工作，配合各級(jí)結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)做好新入學(xué)學(xué)生和教職工肺結(jié)核病的專項(xiàng)篩查工作。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的推測(cè)錯(cuò)誤的是

A．遺傳物質(zhì)是DNA

B．沒有核膜

C．不含核糖體等復(fù)雜細(xì)胞器

D．具有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列分析正確的是（ ）
A.基因1和基因2會(huì)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)咆中表達(dá)
B.RNA1和RNA2是不同的，不可能含有相同的密碼子
C.④⑤過程的結(jié)果存在差異是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D.基因控制囊性纖維病與基因2控制性狀的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不符合生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型觀點(diǎn)的是( )

A. 磷脂雙分子層是輕油般的流體，具有流動(dòng)性

B. 每個(gè)磷脂分子是運(yùn)動(dòng)的

C. 嵌入磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)大多能運(yùn)動(dòng)

D. 膜中的磷脂和蛋白質(zhì)之間沒有聯(lián)系，所以才具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖一中的A圖表示的是細(xì)胞，判斷的依據(jù)該細(xì)胞處于有絲分裂的期．該時(shí)期細(xì)胞中有DNA、姐妹染色單體、染色體數(shù)量比例
（2）圖一中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖二中曲線的哪一段？ ． 該生物的體細(xì)胞中有染色體條．染色體數(shù)量變化的原因 ， 移向兩極的染色體形態(tài)數(shù)量（相同或不同）
（3）用蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鼠群中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長尾基因b為顯性，且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例（ ）
A.2：1
B.8：1
C.3：1
D.9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞的分裂過程示意圖，圖中Ⅰ～Ⅱ表示分裂過程，1～5表示細(xì)胞分裂圖象，圖中1細(xì)胞的基因型是AaXBY．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中3細(xì)胞其分裂過程進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有個(gè)DNA分子，有個(gè)染色體組．
（2）圖中所示細(xì)胞正常分裂過程中，基因A與A，a與a的分離發(fā)生在過程，減數(shù)分裂過程中基因重組發(fā)生在以上圖示的過程．一個(gè)圖1細(xì)胞形成的精子的基因型是 ．
（3）若圖中2細(xì)胞的一條染色體的DNA分子已經(jīng)被15N標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞形成的成熟生殖細(xì)胞中含15N與不含15N的比例是 ．
（4）若圖中2細(xì)胞在減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)異常精子基因型AXBY，則此細(xì)胞產(chǎn)生的其他精子的基因型為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C.若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.種子貯存時(shí)應(yīng)先曬干，降低其自由水的含量，從而降低細(xì)胞呼吸

B.應(yīng)用乳酸菌制造酸奶，應(yīng)先通氣，后密封，利于乳酸菌發(fā)酵

C.水果保鮮可用低溫法，降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸

D.栽種莊稼，要多疏松土壤，提高根細(xì)胞的呼吸，利于吸收K+等生長所需元素

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