【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)，下圖中親代噬菌體已用 32P 標(biāo)記，A 、C 中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的關(guān)鍵成分中要加入32P 標(biāo)記的無機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用35S 標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D. 若本組實(shí)驗(yàn)B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

【答案】B

【解析】圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，由于噬菌體已被標(biāo)記，所以其內(nèi)不需要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽，A錯(cuò)誤；單獨(dú)以上一組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明DNA是遺傳物質(zhì)，但是不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組，B正確；噬菌體是病毒、大腸桿菌是原核生物，都不進(jìn)行有性生殖，所以噬菌體和大腸桿菌的遺傳都不遵循基因分離定律，C錯(cuò)誤；如果保溫時(shí)間過長(zhǎng)，子代噬菌體會(huì)從大腸桿菌中釋放出來，導(dǎo)致上清液中也會(huì)出現(xiàn)放射性，因此若本組實(shí)驗(yàn)B（上清液）中出現(xiàn)微量放射性，也能證明DNA是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如下圖甲所示，則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對(duì)應(yīng)于圖乙中的

A. a、b、c、d B. a、c、d、b

C. c、a、d、b D. b、d、c、a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為植物光合作用過程圖解，圖乙為冬季培育蔬菜的密閉溫室中，研究人員測(cè)得室內(nèi)24小時(shí)C02濃度變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中色素分子分布在葉綠體的_________上；綠葉中的色素可用___________提取。光反應(yīng)的產(chǎn)物中，不參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是__________，光反應(yīng)產(chǎn)生的___________在暗反應(yīng)中將C3還原成有機(jī)物。

（2）在光照下，若停止CO2供給，細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會(huì)_______________。將植物從光下移至黑暗處，圖甲所示的反應(yīng)短時(shí)間內(nèi)還能進(jìn)行的是____________，其場(chǎng)所是_____________。光合作用中能量的轉(zhuǎn)化過程是:光能→________________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（3）圖乙中AB和EF段C02濃度沒有變化，表明植物的光合作用速率__________(大于、小于、等于）呼吸作用速率；若在E點(diǎn)適當(dāng)通風(fēng)，光合作用速率將會(huì)______________(變大、變小、不變）。

（4）圖乙中BC段C02濃度明顯上升，其原因是此時(shí)段植物細(xì)胞沒有進(jìn)行__________________作用；CD段C02濃度增加緩慢的原因是溫室內(nèi)_____________________導(dǎo)致細(xì)胞呼吸減弱。

（5）圖乙24小時(shí)中植物在______________段積累有機(jī)物。（填寫圖中字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將蘿卜切成長(zhǎng)度和寬度相同的細(xì)條，將其分為a、b、c、d、e和f六組（每組的條數(shù)相等）。取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡，相同時(shí)間后測(cè)量各組蘿卜條的長(zhǎng)度并記錄，結(jié)果如圖所示：

（1）水分主要通過__________的方式進(jìn)出蘿卜細(xì)胞，當(dāng)外界溶液濃度______細(xì)胞液濃度時(shí)（選填大于、小于、等于），細(xì)胞失水。

（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，__________組（填字母）的蘿卜細(xì)胞處于失水狀態(tài)，將這些蘿卜細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡可觀察到________________的現(xiàn)象。若將蘿卜細(xì)胞放入蒸餾水中，細(xì)胞吸水后不會(huì)脹破，是因?yàn)?/span>___________________。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中__________mol.L-1之間的蔗糖溶液濃度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為DdTT的個(gè)體與雙隱性個(gè)體雜交，其后代的基因型有( )

A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口，右側(cè)照光。如果固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；或固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗；或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)狀況分別是

A. 向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

B. 直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生

C. 向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

D. 向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種細(xì)胞器不能用于判斷真核、原核細(xì)胞

A. 核糖體B. 葉綠體C. 液泡D. 中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體（2n=32），其生活史如下圖所示。據(jù)圖分析，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來的，屬于單倍體

B. 受精卵發(fā)育成蜂王的過程中，有絲分裂后期的細(xì)胞中含有64條染色體

C. 蜂王產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中，一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的四分體有16個(gè)

D. 雄蜂產(chǎn)生的精子染色體數(shù)是8條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時(shí)關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是

A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

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