【題目】用如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時(shí)關(guān)閉活塞,在25 ℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是

A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

【答案】B

【解析】裝置1中NaOH溶液的作用是吸收細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的CO2,紅色液滴移動(dòng)的距離是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸消耗的氧氣引起裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小所致,因此紅色液滴向左移動(dòng)的體積代表有氧呼吸消耗的O2的體積,裝置2中的蒸餾水既不吸收CO2、也不產(chǎn)生O2,所以紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差,A正確;若裝置1的紅色液滴左移,說明有O2消耗,裝置2的紅色液滴不動(dòng),說明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與消耗的O2量相等,由此可推知,萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量大于消耗的O2量,說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,C正確;若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),說明沒有O2消耗,裝置2的紅色液滴右移,說明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn),下圖中親代噬菌體已用 32P 標(biāo)記,A 、C 中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的關(guān)鍵成分中要加入32P 標(biāo)記的無機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S 標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照,都是實(shí)驗(yàn)組

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D. 若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述,錯(cuò)誤的是

A染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

B染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

D其結(jié)果是形成四個(gè)成熟的生殖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人通過實(shí)驗(yàn)研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖,下列分析正確的是( )

A.化合物X影響淀粉酶的最適溫度

B.曲線I作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C.化合物X能降低淀粉水解反應(yīng)的活化能

D.化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用,使酶完全失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)基因工程的敘述正確的是 ( 。

A. 基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的

B. 目前基因工程中所有的目的基因都是從供體細(xì)胞直接分離得到的

C. 基因工程能使科學(xué)家打破物種界限,定向改造生物性狀

D. 只要檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功進(jìn)行表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖牵?)

A. 鑒定一匹白馬是否是純合子用測(cè)交

B. 區(qū)分狗的長(zhǎng)毛和短毛這相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系用測(cè)交

C. 不斷的提高小麥的抗病系的純度用測(cè)交

D. 檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是

A. 除病毒等少數(shù)生物以外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C. 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

D. 病毒可在內(nèi)環(huán)境中完成增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物豐富度的說法,正確的是

A. 豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少

B. 越靠近熱帶地區(qū),生物的豐富度一定越高

C. 一般來說,某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高,該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高

D. 在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過程中,要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于大腸桿菌遺傳物質(zhì)的敘述正確的是( )

A. 遺傳物質(zhì)主要是DNA

B. 遺傳物質(zhì)的復(fù)制在宿主細(xì)胞內(nèi)完成

C. 遺傳物質(zhì)中所含的糖屬于單糖

D. 遺傳物質(zhì)中特有的堿基是U

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