【題目】若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細(xì)菌（d）、酵母菌（e）、細(xì)菌（f），則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】B

【解析】

真原核細(xì)胞的區(qū)別

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

大小

較小

較大

本質(zhì)區(qū)別

無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核

有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核

細(xì)胞壁

主要成分是肽聚糖

植物：纖維素和果膠；真菌：幾丁質(zhì)；動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁

細(xì)胞核

有擬核，無(wú)核膜、核仁，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合

有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

細(xì)胞質(zhì)

僅有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器

有核糖體線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器

遺傳物質(zhì)

DNA

舉例

藍(lán)藻、細(xì)菌等

真菌，動(dòng)、植物

細(xì)胞生物包括原核生物和真核生物，這里a、b為并列關(guān)系，互相不包含；細(xì)菌（f）屬于原核生物；乳酸菌和硝化細(xì)菌屬于細(xì)菌，因此，a包含f，f包含c、d；酵母菌屬于真菌是真核生物，即b包含e。即B正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗菌肽對(duì)治療癌癥有一定的作用，下圖表示抗菌肽的合成過(guò)程。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.用顯微注射法導(dǎo)入基因表達(dá)載體

B.基因表達(dá)載體包含起始密碼子和終止密碼子

C.用PCR技術(shù)克隆目的基因不需要DNA解旋酶

D.篩選菌種時(shí)用基因探針檢測(cè)相關(guān)蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)膜電位變化時(shí)，突觸前膜上的Ca2+通道會(huì)由關(guān)閉狀態(tài)轉(zhuǎn)為開放狀態(tài)，胞外的Ca2+迅速涌進(jìn)胞內(nèi)，造成一個(gè)突然的鈣高峰。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.突觸小體中的Ca2+濃度高于突觸間隙中的Ca2+濃度

B.突觸前膜此時(shí)釋放的是興奮性遞質(zhì)

C.突觸間隙內(nèi)含有將神經(jīng)遞質(zhì)中肽鍵水解的酶

D.突觸體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞和物質(zhì)運(yùn)輸功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)土壤中的解磷微生物可通過(guò)分泌解磷酶將土壤中難溶磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物易吸收的可溶性磷，為開發(fā)利用沿海土壤提供了思路。下圖是研究者的一些操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷，圖 1 的“土壤樣品”最可能取自于含_____________高的土壤。

（2）某同學(xué)將接種后的一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后，菌落分布如圖 4 所示。該同學(xué)的接種方法是______________，推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是___________________。

（3）圖②所示的步驟是_____________，在該操作之前，應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行的正確操作步驟是____________。圖3步驟前對(duì)接種工具進(jìn)行的具體操作方法是_________________。

（4）研究者對(duì)篩選得到的 3 株細(xì)菌分別采用了固體平板解磷能力測(cè)定法和液體培養(yǎng)基解磷能力測(cè)定法，結(jié)果如表1和表2。

菌株

菌落直徑d/mm

透明圈直徑D/mm

A

18

36

B

31

59

C

19

57

表1

菌株

原液體培養(yǎng)基含磷量/（mg﹒mL-1）

培養(yǎng)后含磷量/（mg﹒mL-1）

A

0．20

0．128

B

0．20

0．165

C

0．20

0．051

表2

固體平板解磷能力測(cè)定法測(cè)量菌落和透明圈直徑時(shí)應(yīng)___________________（選填“打開皿蓋測(cè)量”“直接在皿蓋上測(cè)量”或“直接在皿底測(cè)量”)。結(jié)合表1和表2分析得到，解磷能力最強(qiáng)的菌株是___________，理由是___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是

A. 胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育

B. A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞

C. ①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)

D. 圖中a過(guò)程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，構(gòu)成④的單體是葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因型為AaBb的哺乳動(dòng)物體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中基因A與a所在的染色體不是同源染色體

B.圖示細(xì)胞的形成發(fā)生在哺乳動(dòng)物的卵巢中

C.圖示細(xì)胞膜已發(fā)生封閉作用，阻止其他精子進(jìn)入

D.圖示細(xì)胞分裂完成后得到一個(gè)受精卵和一個(gè)極體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)細(xì)胞相互接觸的過(guò)程，下列敘述不正確的是（ ）

A. 若B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，則A可能是漿細(xì)胞

B. 若A是精子，B是卵細(xì)胞，則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān)

C. 若A是死亡的細(xì)胞，B是吞噬細(xì)胞，則A被B吞噬后被分解的過(guò)程主要與溶酶體有關(guān)

D. 若A是吞噬細(xì)胞，B是侵入人體的病原體細(xì)胞，則吞噬病原體的過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某森林在遭受大火燒毀前和燒毀后群落演替恢復(fù)過(guò)程中草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.t0~t1階段，群落既有垂直結(jié)構(gòu)，也有水平結(jié)構(gòu)

B.t1~t2階段，群落中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較容易發(fā)生改變

C.t1~t4階段，群落發(fā)生次生演替形成森林頂極群落

D.t3~t4階段，總初級(jí)生產(chǎn)量與植物呼吸消耗量相等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案