【題目】不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述正確的是

A. 根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成

B. 葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素

C. 若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多

D. 赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用不是相互對抗的

【答案】C

【解析】由1、2、3組處理的結(jié)果比較可知，根產(chǎn)生的細胞分裂素可促進雌株形成，A項錯誤；由1、4、5組處理結(jié)果可知，葉產(chǎn)生了促進雄株形成的赤霉素，B項錯誤；若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則葉片產(chǎn)生的赤霉素含量降低，雄株的數(shù)量會減少而雌株數(shù)量增多，C項正確；赤霉素和細胞分裂素在單獨使用時促進性別分化的效應(yīng)是相互對抗的，而在混合使用時對性別分化的效應(yīng)是同等的，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于水和無機鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述，正確的是

A. 某些無機鹽是組成磷脂、RNA和纖維素的必須成分

B. 不同細胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比例相差不大

C. 觀察人的口腔上皮細胞用0.9%的生理鹽水以維持細胞正常形態(tài)

D. 因為Fe是合成葉綠素的原料，所以植物缺Fe葉片會變黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是細胞產(chǎn)物的是（ ）

A. 胰島素、消化酶、抗體

B. 甲狀腺激素、血小板 、頭皮屑

C. 手掌上的老繭、花粉、酵母菌

D. 植物的導(dǎo)管、木纖維、葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為YyRr的個體不可能產(chǎn)生的配子是

A.YR B. yR C. Yr D. Yy

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是

A. 與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察

B. 用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C. 細胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大，是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個基礎(chǔ)

D. 發(fā)生質(zhì)壁分離的本質(zhì)原因是水分子的滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是

A．細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻

B．哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的細胞

C．細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果

D．通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ）

A．若a能抑制[H]氧化成水，則使02的消耗減少

B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加

C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加

D．若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是毛白楊樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知毛白楊樹同化的總能量為N，方框中字母代表能量。下列敘述不正確的是

A. B＝C+D

B. D是指呼吸作用消耗的能量

C. B是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

D. 從毛白楊樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件

②細胞內(nèi)自由水含量的降低是細胞衰老的特征之一

③癌細胞中自由水含量較正常的細胞低

④當人體缺水時，血漿的滲透壓會降低，從而產(chǎn)生渴覺

A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④

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同步練習(xí)冊答案