【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組從植物中提取出一種物質(zhì),為了探究該物質(zhì)的作用是能氧化分解葡萄糖還是能水解蔗糖,設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題:

(l)據(jù)圖l分析可能的實(shí)駿結(jié)果:

①若兩只試管的現(xiàn)象是________________________,則說明該物質(zhì)催化的底物是葡萄糖;

②若兩只試管的現(xiàn)象是________________________,則說明該物質(zhì)催化的底物是蔗糖。

(2)通過上述實(shí)驗(yàn),確定該物質(zhì)催化水解的底物為蔗糖,為探究該物質(zhì)催化作用的最適pH,大致的實(shí)驗(yàn)操作順序是:________

①加入蔗糖; ②加入該物質(zhì); ③水浴在最適溫度下;

④加入斐林試劑,水浴加熱,觀察現(xiàn)象; ⑤控制不同的pH

A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.①⑤③②④ D.①②④③⑤

(3)若該物質(zhì)活性隨pH變化情況如圖2所示,若將某試管的pHc調(diào)整為b,則該試管中的顏色________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)磚紅色沉淀,原因是_______________________。

【答案】均不出現(xiàn)磚紅色沉淀 均出現(xiàn)磚紅色沉淀 C 不會(huì) 因?yàn)樵?/span>pHc時(shí),該物質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞,使該物質(zhì)永久失活

【解析】

葡萄糖是還原糖,蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖,葡萄糖和果糖都是還原糖,可用斐林試劑檢測(cè)。酶具有專一性,根據(jù)題意,該酶若能催化葡萄糖的分解則不能催化蔗糖的水解,則甲、乙2組加入斐林試劑后均不會(huì)出現(xiàn)磚紅色反應(yīng),該酶若能催化蔗糖的水解則不能催化葡萄糖的分解,則甲、乙2組遇斐林試劑均會(huì)產(chǎn)生磚紅色反應(yīng),據(jù)此分析。

1)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究該物質(zhì)的作用是能氧化分解葡萄糖還是能水解蔗糖,由于葡萄糖屬于還原糖,蔗糖不屬于還原糖,①若兩只試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明試管中都無還原糖,即該物質(zhì)催化的底物是葡萄糖;②若兩只試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明試管中都有還原糖,即該物質(zhì)催化的底物是蔗糖。

2)通過上述實(shí)驗(yàn),確定該物質(zhì)催化水解的底物為蔗糖,為探究該物質(zhì)催化作用最適pH,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是:準(zhǔn)備蔗糖溶液,先用等量的系列pH值梯度的緩沖液處理蔗糖溶液,然后調(diào)至最適溫度,再加入該物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),最后加入斐林試劑檢測(cè),同時(shí)需要水浴加熱,實(shí)驗(yàn)過程中注意控制溫度、保溫時(shí)間、加入的蔗糖的量等等無關(guān)變量;故實(shí)驗(yàn)操作流程是:①⑤③②④,C正確。

3)若將某試管的pHc調(diào)整為b過程中,由于酶在過堿條件下空間結(jié)構(gòu)被破壞,已經(jīng)失活,因此試管中的顏色不會(huì)發(fā)生改化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組探究生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 2,4-D濃度為800mg/L時(shí),抑制插條生根

B. 插條的狀況,芽的數(shù)量,2,4-D的濃度等都是該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量

C. 生根的平均長(zhǎng)度或總長(zhǎng)度也可作為本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)

D. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,確定2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度是400mg/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體)。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率為1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是(  )

A.24必須是純合子

B.23、23必須是雜合子

C.4、5、12必須是雜合子

D.114必須是純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH

B.圖一可以得出酶具有催化作用

C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越低

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【題目】在棄耕農(nóng)田演替為森林的某一階段,對(duì)雙子葉植物甲的種群進(jìn)行調(diào)查,λ(某段時(shí)間種群的個(gè)體數(shù)量與上一段時(shí)間種群數(shù)量的比值)的變化如圖所示。則下列說法正確的是(

A.甲的種群密度在t1時(shí)最大

B.群落的空間結(jié)構(gòu)、物種豐富度等發(fā)生改變

C.群落的反饋調(diào)節(jié)能力減弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

D.t2-t4時(shí)間段內(nèi),甲種群密度先減少,后增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:

1)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是________和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是____________________。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為 __________________。

2)如A圖,該小組采用的是________________(方法)分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過__________滅菌。

3)該小組可采用上圖B所示的_____________(方法)檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、3837。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________

4)采用A圖中的方法分離水樣中的細(xì)菌,操作時(shí),接種環(huán)通過滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是__________________________________。

5)在純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中,正確的操作是_______

A.每次劃線時(shí),接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

D.劃線時(shí),不能劃破培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】冬天,一健康男子在室外靜靜地等車,如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分示意圖,下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的說法,錯(cuò)誤的是(

A.該男子體溫調(diào)節(jié)中樞一直處于調(diào)節(jié)體溫穩(wěn)定較興奮狀態(tài)

B.該男子體內(nèi)熱量主要來自④⑤的產(chǎn)熱

C.②③、②⑤均屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.②③的活動(dòng)增強(qiáng),會(huì)引起③④⑤⑥的活動(dòng)相應(yīng)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦與某些內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系,a、b、c代表激素。下列有關(guān)分析不正確的是( 。

A. 結(jié)構(gòu)甲為垂體

B. 激素a為促甲狀腺激素

C. 甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞

D. 當(dāng)體液中激素c含量增加到一定程度時(shí),會(huì)抑制激素a的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的傳導(dǎo)過程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2 抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,請(qǐng)回答:

1)圖1中能夠體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是_____________________

2)圖2a段表示______(靜息動(dòng)作”)電位,b點(diǎn)時(shí)膜外是____(負(fù)”)電位。

3)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在_________內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在__________上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,通道開啟,使_____(”)離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示_____________________。

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