【題目】冬天，一健康男子在室外靜靜地等車，如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分示意圖，下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該男子體溫調(diào)節(jié)中樞一直處于調(diào)節(jié)體溫穩(wěn)定較興奮狀態(tài)

B.該男子體內(nèi)熱量主要來(lái)自④⑤的產(chǎn)熱

C.②③、②⑤均屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.②③的活動(dòng)增強(qiáng)，會(huì)引起③④⑤⑥的活動(dòng)相應(yīng)增強(qiáng)

【答案】D

【解析】

1、人的體溫調(diào)節(jié)有產(chǎn)熱和散熱雙重調(diào)節(jié)機(jī)制。人體通過(guò)調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱來(lái)維持機(jī)體體溫的恒定。
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定。
3、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)恒定。

A、由于該男子一直處于較低溫度下，所以其體溫調(diào)節(jié)中樞一直接受來(lái)自①的興奮，故一直處于調(diào)節(jié)體溫穩(wěn)定的較興奮狀態(tài)，A正確；
B、安靜狀態(tài)下，機(jī)體產(chǎn)生的熱量主要來(lái)自內(nèi)臟和骨骼肌，B正確；
C、皮膚血管和骨骼肌都屬于效應(yīng)器，下丘腦控制皮膚血管和骨骼肌收縮過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，C正確；
D、②的活動(dòng)增強(qiáng)，會(huì)引起④⑤⑦⑧的活動(dòng)相應(yīng)增強(qiáng)，有助于機(jī)體增加產(chǎn)熱，③毛細(xì)血管舒張，⑥汗腺分泌增加，進(jìn)而增加散熱量，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所。設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定的

B. b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅度上升，其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵

C. 與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更大

D. 大豆田中田鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式的數(shù)學(xué)模型總體上符合Nt＝N0·λt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_______，乙圖是甲圖中_____（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)________，進(jìn)入突觸間隙。

（2）興奮不能由B傳到A的原因是____________________。突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B細(xì)胞產(chǎn)生______________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

（3）若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中____________（填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中虛線框內(nèi)共有突觸________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組從植物中提取出一種物質(zhì)，為了探究該物質(zhì)的作用是能氧化分解葡萄糖還是能水解蔗糖，設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(l)據(jù)圖l分析可能的實(shí)駿結(jié)果：

①若兩只試管的現(xiàn)象是________________________，則說(shuō)明該物質(zhì)催化的底物是葡萄糖；

②若兩只試管的現(xiàn)象是________________________，則說(shuō)明該物質(zhì)催化的底物是蔗糖。

(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，確定該物質(zhì)催化水解的底物為蔗糖，為探究該物質(zhì)催化作用的最適pH，大致的實(shí)驗(yàn)操作順序是：________

①加入蔗糖； ②加入該物質(zhì)； ③水浴在最適溫度下；

④加入斐林試劑，水浴加熱，觀察現(xiàn)象； ⑤控制不同的pH

A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.①⑤③②④ D.①②④③⑤

(3)若該物質(zhì)活性隨pH變化情況如圖2所示，若將某試管的pH由c調(diào)整為b，則該試管中的顏色________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)磚紅色沉淀，原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列各圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形，下列敘述正確的是

A.甲可以導(dǎo)致戊的形成

B.乙可以導(dǎo)致丙的形成

C.甲可以導(dǎo)致丁或戊的形成

D.乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、作用機(jī)理和引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別能與相應(yīng)受體結(jié)合，從而阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）進(jìn)食后，血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生興奮傳到下丘腦，此過(guò)程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是 ________（“雙向”或“單向”）的。此時(shí)支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌，原因是 ____________ 。

（2）近年來(lái)糖尿病的患病率明顯增加，病因之一如圖所示，患者血液中存在異�？贵w1和抗體2，能分別與胰島B細(xì)胞和組織細(xì)胞特異性結(jié)合影響其功能，從免疫學(xué)的角度分析，這類糖尿病屬于__________ 病。某糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀，但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，其病因可能是 _____。

（3）利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法，生物課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素：

a．用含糖量較高的細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過(guò)濾得到濾液；

b．向細(xì)胞培養(yǎng)液中加入得到的濾液，用來(lái)培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后測(cè)定細(xì)胞培養(yǎng)液中胰島素的含量。

請(qǐng)指出方案中兩處明顯錯(cuò)誤：

①________________________________________________________；

②________________________________________________________。

在實(shí)驗(yàn)中，為使測(cè)得的胰島素含量值更科學(xué)、合理，避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)給出合理的建議： ______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是酵母菌細(xì)胞中發(fā)生的呼吸作用過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，M可能是丙酮酸

B. 在有氧和無(wú)氧條件下，②過(guò)程均有[H]的消耗

C. 若N是水，則②過(guò)程發(fā)生在線粒體且有ATP的生成

D. 若N是酒精，則②過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)且消耗水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過(guò)程中，要注意控制腌制的時(shí)間、溫度和________；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是______。

（2）B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過(guò)程中，在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的______，對(duì)人體無(wú)害；加鹽的作用是______，避免豆腐塊變質(zhì)。

（3）C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。某同學(xué)對(duì)自己的發(fā)酵裝置定時(shí)通過(guò)充氣口充氣，該同學(xué)是在制藍(lán)莓果 ______。另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣，通入無(wú)菌空氣的目的是______。

（4）在藍(lán)莓果酒制作過(guò)程中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由______大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源時(shí)將乙醇變?yōu)?/span>______，然后變?yōu)榇姿帷?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的植物，當(dāng)m基因純合時(shí)可使雌株性反轉(zhuǎn)，而雄株沒有該現(xiàn)象�，F(xiàn)有未發(fā)生過(guò)性反轉(zhuǎn)的一對(duì)親本雜交并得到足夠多的后代，下列分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A.若子代雌雄比例不是1∶1，則親本都能產(chǎn)生含m基因的配子

B.若m基因位于常染色體上，則子代雌雄比例可能是5∶3

C.若子代雌雄比例為1∶3，則m基因可能位于常染色體上

D.若子代雌雄比例為1∶3，則m基因可能位于X染色體上

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同步練習(xí)冊(cè)答案