【題目】近年誕生的 CRISPR／Cas9基因編輯技術(shù)可進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。 CRISPR／Cas9系統(tǒng)主要包括Cas9（核酸內(nèi)切酶）和向?qū)NA，其原理是由向?qū)NA引導(dǎo)Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。（上述過程見下圖）。下列相關(guān)敘述正確的是

A. CRISPR／Cas的組成物質(zhì)是在核糖體上合成的

B. 向?qū)NA的合成需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

C. 基因的定點(diǎn)編輯過程只涉及堿基A－U，G—C互補(bǔ)配對(duì)

D. 切割后形成的每個(gè)DNA片段均含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意，向?qū)?/span>RNA可攜帶識(shí)別序列，與目標(biāo)DNA的特定位點(diǎn)結(jié)合，并進(jìn)行切割，該識(shí)別序列與α鏈的互補(bǔ)鏈互補(bǔ)配對(duì)，據(jù)此分析。

A. CRISPR／Cas9系統(tǒng)主要包括Cas9（核酸內(nèi)切酶）和向?qū)?/span>RNA，前者是在核糖體上合成，后者是通過轉(zhuǎn)錄形成的，其場(chǎng)所不在核糖體，A錯(cuò)誤；

B. 向?qū)?/span>RNA可通過轉(zhuǎn)錄形成，逆轉(zhuǎn)錄酶以RNA為模板合成DNA，B錯(cuò)誤；

C. 向?qū)?/span>RNA和目標(biāo)DNA互補(bǔ)配對(duì)過程中，涉及的配對(duì)方式有A－U，G—C，T-A，C-G，C錯(cuò)誤；

D. 由于DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu)，因此切割后形成的每個(gè)DNA分子的片段中均含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A. 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨著膜組分的更新

B. 溶酶體是動(dòng)物、真菌和某些植物細(xì)胞消化細(xì)胞內(nèi)碎渣的重要場(chǎng)所

C. 溶酶體中有多種水解酶，這些酶原來在高爾基體中合成

D. 溶酶體膜上的蛋白質(zhì)可能通過修飾從而不被其中的水解酶水解

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【題目】支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈。圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 支原體具有核膜包被的細(xì)胞核

B. 細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)

C. 在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上

D. 支原體的DNA分子的兩條鏈各含有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖a是紫色洋蔥外表皮質(zhì)壁分離示意圖，圖b是用一定濃度蔗糖溶液進(jìn)行洋蔥質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)過程中，在顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻圖像。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖a中相當(dāng)于半透膜的是____________（用圖中序號(hào)和文字表示），出現(xiàn)質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象是由于____________。

（2）圖b中質(zhì)壁之間的空白處充滿的是___________，此時(shí)細(xì)胞正在進(jìn)行的生理過程是____________（填“失水”、“吸水”或“無法判斷”）。

（3）現(xiàn)提供若干生理狀態(tài)相同的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定該鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度相當(dāng)于多少質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液。寫出你的實(shí)驗(yàn)思路，分析測(cè)算的原理____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物細(xì)胞利用質(zhì)子泵（轉(zhuǎn)運(yùn)原理類似Ca2+載體）把細(xì)胞內(nèi)的H＋泵出，導(dǎo)致細(xì)胞外H＋濃度較高，形成細(xì)胞內(nèi)外的H＋濃度差�！�H＋一蔗糖載體”能夠依靠H＋濃度差把H＋和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞。以上兩個(gè)過程如下圖所示。以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該植物細(xì)胞在蔗糖溶液中可能發(fā)生質(zhì)璧分離自動(dòng)復(fù)原

B.質(zhì)子泵可看作一種能催化ATP水解的酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C.該植物細(xì)胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響

D.若降低外界溶液pH，則細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國(guó)沿海爆發(fā)了大規(guī)模的滸苔綠期，且呈現(xiàn)出常態(tài)化、連續(xù)性的爆發(fā)趨勢(shì)。這在一定程度上破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)，給水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游及居民生活等帶來了一定的負(fù)面影響。為此研究人員對(duì)滸苔的生長(zhǎng)和光合作用進(jìn)行相關(guān)研究，結(jié)果如下：

(l)據(jù)圖可知____條件下總光合速率最大。

(2)測(cè)定葉片葉綠素a含量時(shí)，需要先用無水乙醇來提取色素，提取色素的原理是____： 根據(jù)圖推測(cè)對(duì)葉綠素a含量影響更大的因素是 ____（填：“光照強(qiáng)度”和“溫度”），判斷依據(jù)是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為全光照和不同程度遮光處理對(duì)擬南芥植株光合作用的影響結(jié)果。圖乙、圖丙分別為用紙層析分離擬南芥光合色素的結(jié)果和擬南芥不同光合色素的吸收光譜。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中10％光處理，葉綠素含量增加，其中_________含量增加更多，對(duì)應(yīng)圖乙中的色素________（填數(shù)字），其吸收光譜的曲線對(duì)應(yīng)為圖丙中的曲線_________，此時(shí)葉片對(duì)________光吸收能力顯著增強(qiáng)。50％遮光處理，葉綠素含量繼續(xù)增加，但凈光合速率明顯下降的原因是_______________。

（2）當(dāng)遮光比例約達(dá)到________時(shí)，該植株光合作用的速率等于呼吸作用的速率

（3）據(jù)圖甲分析，遮光70％的擬南芥植株______________（填“能”或”不能“）生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C表示三種不同的激素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，血液中C的含量增加，則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)__________，此時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)_______。

（2）B由垂體細(xì)胞產(chǎn)生，但能夠?qū)谞钕偌?xì)胞起作用的原因是___________________。若某患者誤服了過量的B，則物質(zhì)C的分泌量________________，原因是_______________。

（3）若要驗(yàn)證B的生理作用，________________（填“能”或“不能”）用去除甲狀腺小鼠作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，其原因是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蟲草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用。研究人員培育了能合成SOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌�；卮鹣铝袉栴}:

注:Hind Ⅲ和 ApaLⅠ是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置。

(1)將圖中的重組 DNA 分子用 Hind Ⅲ和 ApaLⅠ完全酶切后,可得到_______ 種 DNA 片段。 圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因,不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中,據(jù)圖分析,可用限制酶_____切除該抗性基因的部分片段使其失效,再用 DNA 連接酶使表達(dá)載體重新連接起來。

(2)作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失 URA3 基因,必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活,因此,圖示表達(dá)載體上的 URA3 基因可作為_____供鑒定和選擇；為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌,所使用的培養(yǎng)基_____(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。

(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為_____。利用_____技術(shù)確定受體細(xì)胞中 SOD 基因是否轉(zhuǎn)錄。

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