【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是 , Ⅰ在動物中主要是指
(2)A是元素.圖中 II中文名稱是 , Y與Z相比,組成上的差異
(3)某十九肽被水解成1個四肽,1個三肽,2個六肽,那么在該過程中相對分子質(zhì)量增加了;寫出這個多肽中肽腱的結(jié)構(gòu)簡式:

【答案】
(1)葡萄糖;糖原(肝糖原和肌糖原)
(2)N、P;脫氧核糖核酸;五碳糖不同和堿基不完全相同
(3)54;﹣CO﹣NH﹣
【解析】解:(1)Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),且是大分子物質(zhì),為多糖,多糖的基本單位X為葡萄糖.動物細(xì)胞中的多糖主要指糖原.(2)核酸的組成元素為C、H、O、N、P,因此A代表N、P.Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸.脫氧核苷酸和核糖核苷酸的差別為五碳糖不同、堿基不完全相同.(3)十九肽水解成了4個短的肽段,斷開了3個肽鍵需要3個水分子,故增加了18×3=54,肽鍵是﹣CO﹣NH﹣.
【考點精析】利用氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式和蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知每種氨基酸分子至少含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同;脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的黑發(fā)對金黃色發(fā)為顯性,一對黑發(fā)夫婦全為雜合子,他們的兩個孩子中,其中一個為黑發(fā),另外一個為金黃色發(fā)的概率為( )

A. 3/16 B. 9/16 C. 6/16 D. 1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中 tetR表示四環(huán)素抗性基因, ampR表示氨芐青霉素抗性基因,直線所示為BamH I、Hind Ⅲ、SmaⅠ三種限制酶的酶切位點.下列敘述錯誤的是()

A. 將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用HindⅢ和BamHI限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因

B. 能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是啟動子等

C. 篩選含有重組載體的受體細(xì)胞首先需要在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上進行

D. 進行②過程前,需耍對早期胚胎進行性別鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,錯誤的是

A. 群落演替的根本原因是外界環(huán)境因素的變化

B. 研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量

C. 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Mse Ⅰ、Pst Ⅰ、EcoR Ⅰ三種限制酶的識別序列及切割位點分別是GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓AATTC,如圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切點.

若要用如圖質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要對質(zhì)粒進行改造,構(gòu)建新的限制酶切位點。在構(gòu)建新的限制酶切位點的過程中需要使用的酶是()

A. 限制酶PstⅠ、DNA聚合酶、DNA連接酶

B. 限制酶EcoRⅠ、DNA聚合酶、DNA連接酶

C. 限制酶EcoRⅠ、限制酶PstⅠ、DNA聚合酶

D. 限制酶PstⅠ、限制酶EcoRⅠ、DNA連接酶

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【題目】下列選項中,關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( )

A.核膜的主要化學(xué)成分是磷脂和蛋白質(zhì)

B.不同細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的

C.核仁是遺傳物質(zhì)儲存的場所,易被堿性染料染成深色

D.只有等到細(xì)胞停止分裂后,才能觀察到染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯誤的是(
A.圖中[1]和[5]的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.通過圖中結(jié)構(gòu)[2]不僅可以實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可以實現(xiàn)信息交流
C.若該細(xì)胞核內(nèi)的[4]被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行
D.圖中[3]易于被堿性染料染成深色,主要成分是核糖核酸和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性及其保護措施的敘述,正確的是

A. 生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次

B. 建立自然保護區(qū)是對生物多樣性最有效的保護

C. 濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價值

D. 禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)植物生命活動的調(diào)節(jié),下列說法錯誤的是

A. 生長素的極性運輸過程與O2濃度有關(guān)

B. 農(nóng)業(yè)上可以應(yīng)用赤霉素打破種子的休眠

C. 2,4—D是一種具有與IAA相似生理效應(yīng)的植物激素

D. 植物激素調(diào)節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

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