【題目】已知人的褐眼對藍眼為顯性，由常染色體上的一對等位基因控制。一個藍眼男人和一個褐眼女人（其母是藍眼）結(jié)婚，這對夫婦生育藍眼女孩的可能性是（ ）

A.1/2B.1/4C.1/6D.1/8

【答案】B

【解析】

基因分離定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代。

由題意知，藍眼是隱性性狀，褐眼是顯性性狀，藍眼男人的基因型是aa，褐眼女人的母親是藍眼，因此褐眼女人的基因型是Aa，這對夫妻生一個藍眼孩子的概率是1/2，生一個藍眼女孩的概率是1/4。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將表達乙肝病毒表面抗原的基因構(gòu)建在重組質(zhì)粒中，進而轉(zhuǎn)入受體細胞，發(fā)酵生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因酵母乙肝疫苗。在構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中，通過同種限制性核酸內(nèi)切酶（-G↓AATTC-）切割得到的一個目的基因和一個開環(huán)質(zhì)粒，共有 個粘性末端

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】接種卡介苗一段時間后，血液中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，組成這種抗體的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細胞及細胞器依次是（ ）

A.氨基酸、漿細胞、核糖體

B.葡萄糖、效應(yīng)T細胞、高爾基體

C.氨基酸、效應(yīng)T細胞、高爾基體

D.核苷酸、漿細胞、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某食物鏈中各個營養(yǎng)級共有的能量流動情況，其中a～d代表能量值。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. d代表流向分解者的能量

B. 若圖示為第一營養(yǎng)級的能量流動情況，則圖中缺少的能量流向是流向下一（第二）營養(yǎng)級的能量

C. 若圖示為第二營養(yǎng)級的能量流動情況且為恒溫動物，在氣溫逐漸降低時，假設(shè)b保持不變，則b/a的值將增大

D. 若圖示為第三營養(yǎng)級的能量流動情況，假設(shè)該動物的攝入量為e，為了提高該動物的食物利用率，應(yīng)提高b/e的值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多少種多少個信使RNA

A.多種多個B.無數(shù)種無數(shù)個

C.一種一個D.一種多個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程，對該過程的敘述，錯誤的是（ ）

A.該過程中應(yīng)用了差速離心的實驗方法

B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體

C.步驟②的目的是維持細胞正常的形態(tài)

D.步驟③、④的目的是分離細胞器和其他細胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的02時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量(均為摩爾數(shù))如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是

A. 氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸，只進行無氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸的過程會不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1:2

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜產(chǎn)量的影響，將實驗結(jié)果繪制成如圖所示的曲線。據(jù)此提出的結(jié)論合理的是

A. 光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度

B. 陰影部分表示5～35℃時蔬菜的凈光合速率大于零

C. 溫度越高，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

D. 溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25～35℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲中②的分子結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)描述錯誤的是（ ）

A. 細胞膜上的③具有識別的作用

B. 若圖甲為變形蟲的細胞膜，則②和③的流動性為變形蟲運動的基礎(chǔ)

C. 圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

D. 將圖乙中的分子平展在水面上，A部分與水面接觸

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同步練習(xí)冊答案