【題目】細胞與細胞之間可以通過信號物質(zhì)進行信息傳遞（如圖）。下列說法錯誤的是

A. 若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當作用于突觸后膜后一定使其興奮

B. T細胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細胞，既可以促使其增殖也可促使其分化

C. 信號物質(zhì)的受體有的分布于細胞膜上，體現(xiàn)了細胞膜參與細胞間信息交流的作用

D. 若信號物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細胞可以是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞

【答案】A

【解析】試題分析：若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，可能是興奮性遞質(zhì)或抑制性遞質(zhì)，引起突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，故A錯誤；T細胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可以作用于B細胞，促進B細胞的增殖分化，故B正確；細胞膜的信息交流作用與細胞膜表面的受體有關(guān)，故C正確；若信號物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細胞可以是肌肉細胞、垂體和下丘腦細胞，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示果酒、果醋和泡菜生產(chǎn)過程中的物質(zhì)變化情況，請回答下列相關(guān)問題。

（1）果酒的制作離不開酵母菌，在制作葡萄酒時，菌種主要來自________________。

（2）過程④是醋酸菌在___________時，將酒精轉(zhuǎn)變成乙醛，再轉(zhuǎn)變成醋酸。

（3）家庭釀酒的關(guān)鍵是保溫和放“酒藥”，如果米量很多放的“酒藥”太少，常常導致甜米酒變質(zhì)而失敗，其主要原因是：_______________________。

（4）泡菜發(fā)酵過程中，對亞硝酸鹽的定量測定可以用____________法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產(chǎn)物能與N—1一萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成__________色化合物。

（5）某同學欲制作藍莓果酒與果醋。他對自己的發(fā)酵裝置定時通過充氣口充氣，則該同學是在制藍莓果____________。另一位同學在藍莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發(fā)酵罐中通入一段時間的無菌空氣，通入無菌空氣的目的是______________。在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌_____________（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法不正確的是

A. ①代表的物質(zhì)是ADP；②代表的物質(zhì)是腺嘌呤核糖核苷酸

B. 酶a～c催化的反應（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程

C. 大腸桿菌細胞產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體

D. 若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應偏酸性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞全能性的敘述，不正確的是

A.具有全套遺傳信息是細胞具有全能性的基礎

B.是指細胞具有分化成完整個體的潛能

C.細胞全能性隨著細胞分化程度增高而增高

D.體細胞全能性的表達是通過細胞脫分化和再分化實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的乳汁中含有的乳糖經(jīng)幼仔消化后形成（ ）
A.葡萄糖+果糖
B.葡萄糖+葡萄糖
C.葡萄糖+半乳糖
D.果糖+半乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】德國科學家恩吉爾曼以水綿為實驗材料，把載有水綿和能運動的好氧細菌的臨時裝片，放在一定的環(huán)境中進行如下實驗：

Ⅰ.把臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射的部位集中。如圖A所示。

Ⅱ.把臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體所有的受光部位。如圖B所示。

分析回答問題：

(1)細菌聚集在葉綠體周圍是因為光合作用能釋放____。

(2)該實驗證明了光合作用的場所是__________。其中，____________________上分布有許多吸收光能的______分子，還有多種進行光合作用所必需的酶分布在____________中。

(3)后來恩吉爾曼對實驗加以改進，將可見光經(jīng)三棱鏡后照到臨時裝片上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在____________光區(qū)域細菌特別多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息的說法，不確切的是（ ）

A．基因的脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

B．遺傳信息的傳遞是通過染色體上的基因傳遞的

C．生物體內(nèi)的遺傳信息主要儲存在DNA分子上

D．遺傳信息即生物表現(xiàn)出來的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學生進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實驗設計如下：

①設置2組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉

②2組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設置相同

③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果

對這個實驗的評價，正確的是

A.未設置對照實驗 B.無關(guān)變量設置太多

C.無關(guān)變量無法控制 D.因變量不能描述

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】加工橘子罐頭時采用酸堿處理脫去中果皮（橘絡）會產(chǎn)生嚴重污染。目前使用酶解法去除橘絡可減少污染。下列生長在特定環(huán)境中的4類微生物，不能產(chǎn)生所用酶的是（ ）

A．生長在麥麩上的黑曲霉

B．生長在酸奶中的乳酸菌

C．生長在棉籽殼上的平菇

D．生長在木屑上的木霉

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