從生物進(jìn)化的角度分析,有性生殖與無(wú)性生殖相比,其優(yōu)越性表現(xiàn)在通過(guò)有性生殖
A.可增加遺傳物質(zhì)重組的機(jī)會(huì)
B.可保持親、子代遺傳性狀的一致
C.產(chǎn)生的子代都是二倍體
D.可在短時(shí)間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科學(xué)工作者將從蘇云金桿菌中分離出來(lái)的殺蟲晶體蛋白質(zhì)的基因(Bt),通過(guò)基因工程的方法轉(zhuǎn)移到棉花植株中,培育出了轉(zhuǎn)基因的抗蟲棉。Bt基因在棉花植株的細(xì)胞中表達(dá),使棉花植株產(chǎn)生原毒素(殺蟲晶體蛋白),達(dá)到抗蟲的目的。
(1)在實(shí)驗(yàn)室中,欲快速、大量地獲得Bt基因,在合成Bt基因的試管中加入的物質(zhì)有________。
(2)圖3—3—3中A→B→C表示桿蘇云金菌的DNA復(fù)制過(guò)程,黑點(diǎn)表示DNA分子復(fù)制的起始點(diǎn),“→”表示DNA分子復(fù)制的方向,從左到右表示復(fù)制的時(shí)間順序。若A中含48502個(gè)堿基對(duì),子鏈的延伸速度是105個(gè)堿基對(duì)/分,則此DNA分子復(fù)制完成約需30秒,而實(shí)際上只需16秒。根據(jù)圖中A—C分析,其原因是________。
圖3—3—3
(3)Bt基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的過(guò)程可以表示為:________
(4)在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時(shí),一般都間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,從生物進(jìn)化的角度分析,這種做法的主要目的是減緩________增加的頻率;抗蟲棉培育成功的意義在于________________,有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東菏澤高三3月模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)學(xué)家對(duì)某池塘進(jìn)行能量流動(dòng)調(diào)查,下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表(單位:J·hm-2·a-1)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括???????????????????????????????????????????????????? 。
(2)分析表中數(shù)據(jù),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為______ J·hm-2·a-1,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量中,能用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的是_______ J·hm-2·a-1,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_______。若糞便迅速被分解,肉食動(dòng)物糞便中的能量屬于表中_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的一部分。
(3)池塘中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于________________________。
(4)某種生長(zhǎng)迅速的外來(lái)魚入侵該池塘生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)致該池塘生物?? ? ?? 下降,若干年后發(fā)現(xiàn)本地某肉食性魚生長(zhǎng)速度明顯比之前加快,從生物進(jìn)化的角度分析,原因是在_______的作用下導(dǎo)致該肉食性魚種群的_________發(fā)生定向改變。
(5)人工生態(tài)系統(tǒng)在群落演替的???? ???????? 和? ???????????? ? 上與自然生態(tài)系統(tǒng)有很大的不同。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013年上海市普陀區(qū)高三高考二模生物試卷 題型:綜合題
孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑。但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對(duì)孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)。科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A。主要步驟如圖所示。
請(qǐng)分析并回答:
1.從①到③的培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液應(yīng)加入 作為唯一碳源,此過(guò)程的目的是 。
2.使用 法接種可以在④上獲得單個(gè)菌落,接種時(shí)的關(guān)鍵是“無(wú)菌”;確保無(wú)菌的方法有 (寫出3種);實(shí)驗(yàn)中使用的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,高壓蒸汽滅菌的要求是 ,因?yàn)榇藯l件下可以殺死包括芽孢在內(nèi)的所有微生 物。
3.從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A,從生物進(jìn)化的角度分析,這是 的結(jié)果。菌株A在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。
4.研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。
由上述結(jié)果可以看出,與不加金屬離子的對(duì)照組相比,多數(shù)金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠有 作用,唯有Pb2+的作用相反。若要排除Pb2+本身對(duì)孔雀石綠有降解作用,則應(yīng)設(shè)置 的培養(yǎng)基樣本作為對(duì)照。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市東城區(qū)普通校高三聯(lián)考理綜生物試卷 題型:綜合題
孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑。但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對(duì)孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)。科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A。主要步驟如圖所示。
請(qǐng)分析并回答:
(1)從①到③的培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液應(yīng)加入 作為唯一碳源,此過(guò)程的目的是
和 。
(2)使用 法可以在④上獲得單個(gè)菌落。試驗(yàn)中使用的培養(yǎng)基可以用 滅菌法進(jìn)行滅菌。
(3)從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A,從生物進(jìn)化的角度分析,這是 的結(jié)果。菌株A在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。
(4)研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。
由上述結(jié)果可以看出,與不加金屬離子的對(duì)照組相比,多數(shù)金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠有 作用,唯有Pb2+的作用相反。若要排除Pb2+本身對(duì)孔雀石綠有降解作用,則應(yīng)設(shè)置 的培養(yǎng)基樣本作為對(duì)照。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中主要獲取第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牲畜、昆蟲、鼠等生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于 。當(dāng)狐貍的數(shù)量減少時(shí),鷹的數(shù)量會(huì) 。
(2)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 (用圖中字母表示)。為保護(hù)牧草,牧民開展了滅鼠運(yùn)動(dòng),當(dāng)鼠類全部被消滅后,鷹獲得的能量最多為 。
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種,從生物進(jìn)化的角度分析,原因是在 的作用下導(dǎo)致牧草的_______發(fā)生定向改變,最終與其它種類的牧草產(chǎn)生了 。
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