【題目】關(guān)于葉綠體中葉綠素和類胡蘿卜素共性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.合成都不需要光B.都分布在類囊體薄膜上

C.都能吸收和傳遞光能D.都易溶于有機(jī)溶劑

【答案】A

【解析】

葉綠體中的色素主要有葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素又分為葉綠素a和葉綠素b，類胡蘿卜素又分為胡蘿卜素和葉黃素。光合作用中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光；類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。

A、葉綠素的合成需要光照，類胡蘿卜素的合成有光、無光均可進(jìn)行，A錯(cuò)誤；

B、葉綠體中光合色素都分布在類囊體薄膜上，B正確；

C、兩種色素都能吸收和傳遞光能，C正確；

D、葉綠體中的光合色素都易溶于有機(jī)溶劑，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個(gè)步驟。要把視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙時(shí)，操作過程的正確順序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤移動(dòng)玻片

A．⑤④①③ B．④③⑤②

C．④⑤③② D．⑤④③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過程，圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。

(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以________為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加________作指示劑，產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后，其菌落周圍的指示劑將變成__________色。

(2)在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1 mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過程采取的接種方法是__________________，每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為________個(gè)；與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較__________。

(3)現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活，突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸，使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UAG、UGA和UAA)。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止密碼為________，突變基因表達(dá)的蛋白含________個(gè)氨基酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是__________。④的名稱是___________；⑥的名稱是_________。

（2）圖中表示R基的代號(hào)是________；構(gòu)成該化合物的氨基酸種類為_______種。

（3）該化合物含_________個(gè)氨基，含 _________個(gè)羧基；含_________個(gè)肽鍵，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_____________，在該化合物的形成過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了_________。形成該化合物時(shí)失去的水分子數(shù)與圖中字母_______所表示結(jié)構(gòu)的數(shù)目是相同的。

（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是________________

（5）已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基是（______）

A．—C7H7O B．—C7H7 C．—C7H7N D．—C7H5NO

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為A、B、C三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因D的DNA片段示意圖。圖1中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因。圖中EcoRⅠ、PvuⅠ為兩種限制酶，質(zhì)粒上限制酶括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示限制酶切割位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中三種質(zhì)粒中不能作為目的基因運(yùn)載體的是______，理由是______、______。

（2）在基因工程的操作過程中，需要檢查目的基因是否重組到質(zhì)粒中，應(yīng)使用______酶切重組質(zhì)粒，完全酶切后，進(jìn)行電泳檢測(cè)。若電泳圖譜中出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和5.6kb，或者______kb和______kb的片段，則可判斷該重組質(zhì)粒已與目的基因重組成功。

（3）為研究目的基因D的功能，研究人員用圖2所示的引物組合分別擴(kuò)增D基因的D1片段、D3片段（DNA復(fù)制子鏈的延伸方向5′→3′）。

注：引物Ⅱ、Ⅲ上的x、y片段分別與N基因兩端互補(bǔ)配對(duì)

①用引物Ⅰ、Ⅱ組合擴(kuò)增后，得到的絕大部分DNA片段是圖3中的______。

②將大量N基因片段與擴(kuò)增得到的D1片段、D3片段置于PCR反應(yīng)體系中進(jìn)行擴(kuò)增，得到的絕大多數(shù)擴(kuò)增產(chǎn)物是______（填“D1-N”或“D1-D3-N”或“D3-N”或“D1-N-D3”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組植物激素中，促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育的是 ( )

A. 高濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素

B. 細(xì)胞分裂素和脫落酸

C. 赤霉素和細(xì)胞分裂素

D. 低濃度的生長(zhǎng)素和脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

A. 6、18 B. 5、18 C. 5、17 D. 6、17

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明檸檬酸裂解酶（ACLY）在多種腫瘤細(xì)胞均呈現(xiàn)明顯增多的現(xiàn)象，ACLY主要通過促進(jìn)癌細(xì)胞的增殖和抑制癌細(xì)胞的凋亡，促進(jìn)癌組織的迅速生長(zhǎng)。為了進(jìn)一步研究SiRNA（可導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA對(duì)前列腺癌細(xì)胞的 ACLY、細(xì)胞增殖、細(xì)胞凋亡的影響。

完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。

材料與用具：前列腺癌細(xì)胞懸液，SiRNA，普通RNA（不會(huì)導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA），ACLY含量測(cè)定盒，細(xì)胞增殖測(cè)定盒，細(xì)胞凋亡測(cè)定盒，培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶等。

（要求與說明：ACLY 含量、增殖細(xì)胞數(shù)量、凋亡細(xì)胞數(shù)量的具體測(cè)量不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）

回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)：

A 組：前列腺癌細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液

B 組：前列腺癌細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+普通 RNA

C 組：前列腺癌細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+________。

（2）完善實(shí)驗(yàn)思路：

①__________________________。

（3）完善預(yù)期結(jié)果：下圖為前列腺癌細(xì)胞的ACLY含量變化圖。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，用柱形圖表示培養(yǎng)48h的細(xì)胞增殖率（分裂細(xì)胞在細(xì)胞總數(shù)中所占的比例）和細(xì)胞凋亡率相對(duì)值（凋亡細(xì)胞在細(xì)胞總數(shù)中所占的比例）____________。

（4）分析與討論：

細(xì)胞凋亡是由某種________引發(fā)的，是不可避免的，包括癌變細(xì)胞，所不同的是癌細(xì)胞的凋亡率比正常細(xì)胞低。 SiRNA促進(jìn)ACLYmRNA的降解是在_________過程上對(duì)基因表達(dá)的調(diào)控。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP與ADP轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式，說法正確的是

A.能量是可逆的，物質(zhì)是不可逆的

B.物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的

C.物質(zhì)和能量都是可逆的

D.兩者均是不可逆的

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