【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律只能適用于哪些生物

A. 噬菌體B. 乳酸菌C. 酵母菌D. 藍(lán)藻

【答案】C

【解析】

孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律研究的是有性生殖的真核生物細(xì)胞核內(nèi)基因控制的性狀遺傳，其中分離定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期，隨著同源染色體分離，同源染色體上的等位基因分離；自由組合定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期，隨著同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。四個(gè)選項(xiàng)中只有酵母菌屬于真核生物，乳酸菌和藍(lán)藻都是原核生物，噬菌體是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，所以C正確，ABD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“假說(shuō)—演繹”法，下列說(shuō)法正確的是 (　　)

A. “一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假說(shuō)

B. “對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”——分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

C. “測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問(wèn)題，尋找規(guī)律

D. “分離定律的提出”——演繹推理，驗(yàn)證規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隱性性狀就是生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】退火溫度是影響PCR特異性的較重要的因素。變性后溫度快速冷卻至40~60 ℃,可使引物和模板發(fā)生結(jié)合。PCR的結(jié)果可不考慮原來(lái)解旋開(kāi)的兩個(gè)DNA模板鏈的重新結(jié)合,原因不包括( )

A.由于模板DNA比引物復(fù)雜得多

B.引物和模板之間的碰撞結(jié)合機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于模板互補(bǔ)鏈之間的碰撞

C.加入引物的量足夠多而模板鏈數(shù)量少

D.模板鏈加熱解旋已經(jīng)變性不可能再次結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由某公司生產(chǎn)的甲型H1N1流感病毒（簡(jiǎn)稱H1N1病毒）裂解疫苗已獲批準(zhǔn)，投入使用。疫苗注人人體后，人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答，能增強(qiáng)人體免疫力，其主要機(jī)制如下圖所示，其中①⑧表示細(xì)胞，a、b是細(xì)胞分泌物。請(qǐng)回答不列問(wèn)題：

（1）接種疫苗后，疫苗將作為_________刺激人體，啟動(dòng)初次免疫。該過(guò)程中，不具有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞有_________，代表記憶細(xì)胞的有_________。（填序號(hào)）

（2）圖示免疫過(guò)程中，a、b分別由_________細(xì)胞分泌。

（3）注射疫苗一段時(shí)間后再感染H1N1病毒時(shí)，人由于體內(nèi)已產(chǎn)生記憶細(xì)胞和_________（填名稱）而具有免疫力。此時(shí)，從感染H1N1病毒到快速產(chǎn)生抗體所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞途徑主要是__________________。

（4）有的人接種疫苗后會(huì)有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒時(shí)，由位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞進(jìn)行調(diào)節(jié)，加速散熱，以維持體溫恒定。

（5）有人在成功接種了H1N1病毒裂解疫苗后不久，又患了流感，請(qǐng)給出一種合理的解釋：_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落“豐富度”的說(shuō)法，正確的是

A. 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度可采用標(biāo)志重捕法

B. 甲池塘鯽魚(yú)數(shù)量多于乙池塘，則甲池塘鯽魚(yú)豐富度較高

C. 經(jīng)過(guò)群落演替，不同群落的物種豐富度均達(dá)到相同水平

D. 森林中物種數(shù)目多于河流，則森林的物種豐富度高于河流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列對(duì)圖示描述錯(cuò)誤的是

A. 圖中1若為載體蛋白，則可能與細(xì)胞膜選擇性吸收有關(guān)

B. 圖中2可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

C. 圖中3為磷脂雙分子層，是細(xì)胞膜的基本支架

D. 不同種類細(xì)胞的細(xì)胞膜，各物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥(niǎo)類的毛色受兩對(duì)常染色體上獨(dú)立遺傳的等位基因控制，其基因控制色素的合成途徑如下圖所示。若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷某白羽雄鳥(niǎo)的基因型，則下列方案可行的是

A. 讓該白羽雄鳥(niǎo)和純合的白羽雌鳥(niǎo)雜交

B. 讓該白羽雄鳥(niǎo)和雜合的白羽雌鳥(niǎo)雜交

C. 讓該白羽雄鳥(niǎo)和純合的紅羽雌鳥(niǎo)雜交

D. 讓該白羽雄鳥(niǎo)和純合的紫羽雌鳥(niǎo)雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行有絲分裂的—個(gè)細(xì)胞周期中，某個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)之間的比是l︰l︰0，該細(xì)胞所處的時(shí)期是

A. 間期和前期 B. 前期和中期 C. 中期和后期 D. 后期和末期

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