【題目】關(guān)于“假說—演繹”法,下列說法正確的是 (  )

A. “一對相對性狀的雜交實驗和結(jié)果”——發(fā)現(xiàn)問題,提出假說

B. “對分離現(xiàn)象的解釋”——分析問題,提出假說

C. “測交實驗和結(jié)果”——分析問題,尋找規(guī)律

D. “分離定律的提出”——演繹推理,驗證規(guī)律

【答案】B

【解析】

孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.

一對相對性狀的雜交實驗和結(jié)果屬于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題階段,A錯誤;對分離現(xiàn)象的解釋屬于分析問題,提出假說階段,B正確;測交實驗和結(jié)果屬于演繹推理,驗證規(guī)律階段,C錯誤;分離定律的提出屬于得出結(jié)論,D錯誤;綜上所述,選B項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體、染色單體和核DNA相對數(shù)量的關(guān)系,該細(xì)胞可能處于有絲分裂的

A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 末期和四分體時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈“、“十字形結(jié)構(gòu)“現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因,丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài).下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙、丙三圖均可發(fā)生在有絲分裂過程中

B. 甲圖可由于個別基因的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

C. 乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

D. 甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由_____________直接提供能量的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究化石時發(fā)現(xiàn),某地區(qū)在距今10000年前生活著長尾山雞和中長尾山雞。距今5000年前,該區(qū)域出現(xiàn)了一條寬闊的大河,將該地區(qū)分割為甲、乙兩區(qū)域。距今約30年前,統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)甲區(qū)域山雞仍為長尾和中長尾山雞,乙區(qū)域全部為短尾山雞。研究發(fā)現(xiàn),甲區(qū)域的長尾和中長尾山雞能正常交配、產(chǎn)生可育后代;甲區(qū)域的長尾和中長尾山雞與乙區(qū)域的短尾山雞均能交配,但受精卵不能發(fā)育;卮鹣铝袉栴}:

(1)甲區(qū)域的山雞個體間尾部形態(tài)的差異,體現(xiàn)的是___________多樣性。

(2)乙區(qū)域出現(xiàn)的短尾山雞 __________(填“是”或“不是”)一個新物種。用現(xiàn)代生物進化理論解釋乙區(qū)域出現(xiàn)短尾山雞的原因________________

(3)近些年,甲區(qū)域的環(huán)境發(fā)生劇烈變化,研究人員對該區(qū)域山雞的數(shù)量與山雞的翅色基因(A/a)和翅形基因(B/b)頻率的研究數(shù)據(jù)如下表:

分析表中數(shù)據(jù)可知,近些年發(fā)生明顯進化的山雞是___________。1997年時,長尾山雞中基因型為AA的個體數(shù)量為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】左圖表示某種動物細(xì)胞的生命歷程,右圖為某生物細(xì)胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖回答:

(1)③過程在生物學(xué)上稱為_________,其實質(zhì)是__________

(2)⑤過程在生物學(xué)上稱細(xì)胞癌變,產(chǎn)生的根本原因是_____________發(fā)生突變。

(3)請將右圖中細(xì)胞按照正確的細(xì)胞分裂過程進行排序______。

(4)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是右圖中的_______

(5)為了觀察到右圖所示各時期,需制作臨時裝片。其步驟為解離—_____—制片。

(6)右圖中未標(biāo)出分裂間期,該時期發(fā)生的主要變化為:__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳系譜圖(致病基因位于常染色體上,用A和a表示),請據(jù)圖回答。

(1)該病是由__________(填“隱性”或“顯性”)基因控制的。

(2)Ⅱ5的基因型是____________;Ⅰ1與Ⅱ4的基因型是否相同?_________

(3)若Ⅱ3與Ⅱ4再生一個小孩,該小孩患病的可能性是__________。

(4)從根本上說,人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中X、Y所代表的物質(zhì)分別是_____________、_______________。

(2)圖中能產(chǎn)生能量的過程有_____________;在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行的過程有____________;人體細(xì)胞不能完成的過程有_____________(填編號)。

(3)若某植物細(xì)胞無氧條件下消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2,則其在有氧條件下消耗等量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2___________摩爾。

(4)寫出有氧呼吸的反應(yīng)式:__________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律只能適用于哪些生物

A. 噬菌體B. 乳酸菌C. 酵母菌D. 藍(lán)藻

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