【題目】高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后,可發(fā)生如圖所示的免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析不正確的是
A. 禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期可能會(huì)變短
B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)一般是蛋白質(zhì)
C. T細(xì)胞成熟于胸腺,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D. A物質(zhì)為淋巴因子,最終將禽流感病毒H5N1清除
【答案】D
【解析】
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。據(jù)圖圖中A物質(zhì)表示T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子,B物質(zhì)表示特異性受體。
禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體細(xì)胞后,T細(xì)胞會(huì)增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞或記憶細(xì)胞,其細(xì)胞周期會(huì)變短,A正確;效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴細(xì)胞膜上的受體,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或糖蛋白,B正確;T細(xì)胞在胸腺中成熟,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,C正確;根據(jù)以上分析已知,A物質(zhì)表示T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子,淋巴因子只能增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的殺傷力,而不能清除抗原,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)分析作答:
(1)甲和乙構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn),自變量是________,探究的是________;甲和丙可構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的自變量是________,可以證明________ 。
(2)氧氣有________的特性,甲裝置試管中收集的氣體可以使________,說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50- |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,得出的結(jié)論是________________。據(jù)此結(jié)論,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是________________。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行_____________處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(填“左”或“右”)移動(dòng)。原因是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知泛素是一種由76個(gè)基本單位組成的蛋白質(zhì),下列有關(guān)泛素的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 組成泛素的氨基酸有一定的排列順序
B. 泛素中的N元素主要存在于肽鍵中
C. 泛素經(jīng)高溫處理后一定失去原有的活性
D. 泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紅色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某人攝食后及運(yùn)動(dòng)過程中血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖分析正確的是
A. 攝食后,分泌物甲主要是促進(jìn)糖原分解為血糖
B. 2~2.5h分泌物乙增多,它能促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖
C. 分泌物乙中主要含有胰島B細(xì)胞和腎上腺分泌的兩種激素
D. 從圖中可看出,血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列幾種育種方法,能改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)的是( )
A. 誘變育種 B. 單倍體育種
C. 基因工程育種 D. 雜交育種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)2N=4的個(gè)體的染色體。下列敘述中正確的是()
①1號(hào)和2號(hào)染色體來自父方,3號(hào)和4號(hào)染色體來自母方
②如果1號(hào)染色體來自父方,則2號(hào)染色體來自母方
③在減數(shù)第一次分裂過程中,1號(hào)和2號(hào)染色體移向一極,3號(hào)和4號(hào)染色體移向另一極
④在減數(shù)第一次分裂過程中,如果1號(hào)和3號(hào)染色體移向一極,則2號(hào)和4號(hào)染色體移向另一極
⑤在該個(gè)體減數(shù)第一次分裂過程中,聯(lián)會(huì)配對(duì)的染色體的形狀、大小未必完全相同
A. ①③⑤B. ②④C. ②③D. ②④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為人體細(xì)胞的部分生命歷程,Ⅰ-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征,細(xì)胞2在適宜條件下可以無限增殖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 成體干細(xì)胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B. Ⅰ-Ⅲ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過程和Ⅱ過程
C. 效應(yīng)T細(xì)胞經(jīng)過Ⅳ過程使細(xì)胞1和細(xì)胞2凋亡,屬于細(xì)胞免疫
D. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間黏著性下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))
閱讀圖文材料,完成下列要求。
大型風(fēng)電場(chǎng)擁有數(shù)以百計(jì)的風(fēng)力渦輪機(jī),風(fēng)機(jī)葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40~120米,巨大的旋轉(zhuǎn)葉片往往會(huì)與利用地貌(如山脊、急坡、山谷等)上升熱氣流飛翔的鳥類相遇,因此鳥類在搜尋食物、捕食或遷徒途中,有極高的撞擊與死亡風(fēng)險(xiǎn)。下圖示意猛禽高空飛行路徑及與風(fēng)力渦輪機(jī)的碰撞。
(1)在雨霧或低溫天氣時(shí),鳥類和風(fēng)機(jī)更易發(fā)生碰撞,請(qǐng)分別解釋原因。
(2)說明風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)中保護(hù)遷徙鳥類的主要途徑。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時(shí),下列有可能使其表現(xiàn)出全能性,并發(fā)育成完整植株的是( )。
A.細(xì)胞分裂素 B.生長(zhǎng)素 C.一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D.以上三者均是
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