【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

在繽彩紛呈的生物世界，微生物似乎顯得過(guò)于微小與沉寂，然而它們?cè)谏鷳B(tài)工程中有著重要的作用，如處理生活污水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生活污水流經(jīng)某生活污水凈化處理系統(tǒng)中的“厭氧沉淀池”、“曝氣池”和“兼氧池”后得到初步凈化，在這個(gè)過(guò)程中，微生物通過(guò) 呼吸將污水中的有機(jī)物分解。

（2）生態(tài)工程中所遵循的基本原理有 、 、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理與系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理等。

（3）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已破壞的 進(jìn)行修復(fù)、重建，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，追求 、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的統(tǒng)一。

（4）很多微生物只能分解某一種有機(jī)物，如果想培育出能分解生活污水中多種有機(jī)物的“超級(jí)微生物”，理論上可以采用 技術(shù)對(duì)現(xiàn)有微生物進(jìn)行改造，該技術(shù)的核心是 。如果在個(gè)體水平上檢測(cè)改造的微生物是否符合要求，可采用的檢測(cè)方法是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．遺傳咨詢的基本程序，正確的是（　�。�
①醫(yī)生對(duì)咨詢對(duì)象和有關(guān)的家庭成員進(jìn)行身體檢查并詳細(xì)了解家庭病史
②分析、判斷遺傳病的傳遞方式   
③推算后代患病風(fēng)險(xiǎn)率  
④提出防治疾病的對(duì)策、方法和建議．
A．①③②④B．②①③④C．②③④①D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小麥和玉米是我國(guó)北方重要的農(nóng)作物．優(yōu)良小麥品種可連續(xù)種植，但玉米需要年年買種．關(guān)于小麥和玉米的下列敘述，不正確的是（　�。�
A．玉米的紅粒與小麥的白粒是一對(duì)相對(duì)性狀
B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中小麥種為純合子，自交不會(huì)發(fā)生性狀分離
C．優(yōu)良小麥品種的培育需要通過(guò)連續(xù)自交
D．玉米的花為單性花，更適于進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示人患某病毒性疾病時(shí)，感染和免疫發(fā)生過(guò)程中某些物質(zhì)的含量變化．下列對(duì)免疫過(guò)程的分析正確的是（　�。�
A．初次感染病毒和再次感染后，均只有抗體發(fā)揮作用
B．初次感染病毒后，有的細(xì)胞既增殖又分化
C．再次感染病毒后病癥較輕，原因是初次免疫過(guò)程中產(chǎn)生的抗體繼續(xù)發(fā)揮了作用
D．再次感染病毒后病癥較輕，是體液免疫單獨(dú)發(fā)揮強(qiáng)大功能的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示種群的各個(gè)數(shù)量特征之間的關(guān)系，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率
B．丙為性別比例，主要通過(guò)影響出生率間接影響種群密度
C．丁為年齡組成，每種類型中包括老年、中年和幼年三個(gè)年齡期
D．種群密度是種群最基本的特征，調(diào)查方法只有標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜濃度的變化，圖2表示某興趣小組設(shè)計(jì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）大棚中濃度為B時(shí)，植物的光合作用速率 （大于、等于或小于）呼吸作用速率，大棚中濃度為C時(shí)，植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

（2）對(duì)于圖2裝置，在不考慮外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的情況下，若X溶液為緩沖液，并給予光照，有色液滴單位時(shí)間內(nèi)向右移動(dòng)的距離可表示該植物 大小；若要測(cè)該植物的呼吸作用強(qiáng)度，需把緩沖液換為氫氧化鈉溶液，并對(duì)容器進(jìn)行 處理。

（3）用圖2裝置測(cè)光合作用速率，若要排除外界溫度變化等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出對(duì)照組的設(shè)置： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

異種核移植是指將供體細(xì)胞移到異種的去核卵母細(xì)胞，然后移植到受體的子宮內(nèi)發(fā)育的技術(shù)，該技術(shù)已在多種生物間獲得成功并被廣泛應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）獲取的卵母細(xì)胞需在一定的營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH、氣體條件及_________的環(huán)境中培養(yǎng)到_________時(shí)才能用于核移植。通過(guò)核移植技術(shù)所構(gòu)建的胚胎稱作________。

（2）利用轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物可生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白，這樣的動(dòng)物稱作______________；培育轉(zhuǎn)基因克隆器官時(shí)，應(yīng)設(shè)法抑制抗原決定基因的_____________。

（3）異種體細(xì)胞核移植技術(shù)可以保護(hù)瀕臨滅絕的珍稀物種，尤其是對(duì)于__________細(xì)胞不易獲得的物種。

（4）異種體細(xì)胞核移植技術(shù)對(duì)于研究________與_______互作、細(xì)胞核基因的重新表達(dá)等機(jī)制提供了很好的理論依據(jù)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入在太空中宇宙飛船的暗箱內(nèi)，暗箱朝向地心的一側(cè)開(kāi)一個(gè)小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時(shí)間后，該植物莖的生長(zhǎng)方向是

A.背地（心）生長(zhǎng) B.向水平方向生長(zhǎng)

C.向光生長(zhǎng) D.無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為真核生物RNA的合成示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．⑤為解旋酶，它在圖中的移動(dòng)方向是自左向右
B．③可以直接轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中用于蛋白質(zhì)的合成
C．區(qū)域④和⑥中存在不同的堿基配對(duì)方式
D．②鏈?zhǔn)蔷幋a鏈，由它編碼形成RNA

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