【題目】如圖示某海島珊瑚礁群落演替過程中魚的種數(shù)、魚的個體數(shù)及珊瑚礁體積的變化，下列敘述不正確的是（ ）

A.珊瑚礁群落的演替過程屬于次生演替過程
B.珊瑚礁體積增加為魚類生存提供了更復(fù)雜的空間
C.演替過程中魚類豐(富)度逐漸增加并趨向穩(wěn)態(tài)
D.演替過程中魚的種數(shù)增加導(dǎo)致珊瑚礁體積下降

【答案】D
【解析】珊瑚礁群落的演替是在原來有少量的生物包括植物基礎(chǔ)上發(fā)生的演替，為次生演替，A正確。珊瑚礁體積增加為魚類生存提供了更復(fù)雜的空間，魚的種數(shù)和個體數(shù)隨之增加，B正確。演替過程中魚類物種數(shù)逐漸增加并趨向穩(wěn)態(tài)，C正確。珊瑚礁體積下降導(dǎo)致魚的種數(shù)下降，D錯。
本題考查演替相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)與核酸的敘述，正確的是

A. 多肽鏈不同，組成其氨基酸的種類和數(shù)量也一定不相同

B. 艾滋病患者T細(xì)胞中的核糖體不能合成HIV的蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)和核酸形成的復(fù)合體參與了遺傳信息的傳遞和表達(dá)

D. 蛋白質(zhì)酶活性大小只與控制該酶合成的核酸的核苷酸序列有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，有關(guān)ATP的說法正確的是（ ）

A．ATP中的A代表腺嘌呤，P代表磷酸基團(tuán)

B．ATP、核糖體中一定含核糖，酶中也可能含核糖

C．在有光的條件下，葉肉細(xì)胞中才能合成ATP

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜能夠合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是（ ）

A. 干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同

B. 種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，種子需要的N元素增加

C. 種子萌發(fā)時，脂肪酶的活性很高

D. 種子萌發(fā)時，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴�，說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分。下列說法正確的是（ ）

A. 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B. M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運(yùn)動等多種功能

C. m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D. 不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發(fā)生火災(zāi)的時間)，草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)
B.b～d段，植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代，灌木又被喬木取代
C.演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量逐漸增加，各種群數(shù)量多呈S型增長
D.演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類活動無關(guān)
C.在群落演替過程中，群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變，④→⑤過程中，云杉逐漸成為主要物種
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻體細(xì)胞中有24條染色體，在細(xì)胞有絲分裂后期，染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目依次為

A. 48、0、24 B. 24、48、48

C. 24、0、24 D. 48、0、48

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某地森林中植物的分布情況模式圖，據(jù)圖分析回答：

（1）該區(qū)域中的所有生物可以稱為。
（2）從該圖可知，該地植物的空間結(jié)構(gòu)可分為和。
（3）圖中高大的喬木生長最旺盛，與灌木和草本植物在爭奪陽光的中處于優(yōu)勢，喬木、灌木與草本植物依次分布在不同的層次，這種結(jié)構(gòu)的重要意義是。

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同步練習(xí)冊答案