【題目】下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關敘述正確的是（ ）

A.該群落的演替屬于初生演替，群落結構越來越復雜
B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關，與人類活動無關
C.在群落演替過程中，群落的物種構成不斷地發(fā)生著改變，④→⑤過程中，云杉逐漸成為主要物種
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構，沒有水平結構

【答案】C
【解析】分析圖示可知，該演替是在原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，屬于次生演替，隨著時間的推移，群落的結構會越來越復雜，A項錯誤；人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，B項錯誤；④→⑤過程，云杉逐漸成為優(yōu)勢種，C項正確；在⑤云杉林群落中，既有明顯的垂直結構，也有水平結構，D項錯誤。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解群落的物種組成的相關知識，掌握群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，以及對群落演替的概念及原因的理解，了解群落演替是指隨著時間推移，一個群落被另一個群落代替的過程；是群落的動態(tài)變化的表征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能特異性識別抗原的細胞是

（1）吞噬細胞

（2）T細胞

（3）B細胞

（4）記憶細胞

（5）漿細胞

（6）效應T細胞

A．（1）（2）（3）（4）（6）

B．（2）（3）（4）（5）（6）

C．（2）（3）（4）（6）

D．（1）（2）（3）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．如圖1﹣3表示生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程．下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.圖1表示在線粒體內(nèi)膜上進行的有氧呼吸第三階段
B.圖2表示細胞膜上受體蛋白具有特異性
C.圖1和圖3所示運輸H+跨膜運輸方式為主動運輸
D.圖1和圖3所示運輸H+的載體蛋白還具有催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某海島珊瑚礁群落演替過程中魚的種數(shù)、魚的個體數(shù)及珊瑚礁體積的變化，下列敘述不正確的是（ ）

A.珊瑚礁群落的演替過程屬于次生演替過程
B.珊瑚礁體積增加為魚類生存提供了更復雜的空間
C.演替過程中魚類豐(富)度逐漸增加并趨向穩(wěn)態(tài)
D.演替過程中魚的種數(shù)增加導致珊瑚礁體積下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某滲透裝置如圖所示，燒杯中盛有蒸餾水，已知圖中豬膀胱膜允許單糖透過。在倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶。從理論上分析，該實驗過程中最可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是

A. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后開始下降

C. 加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖

D. 加酶后，可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為某植物葉肉細胞的葉綠體內(nèi)部分生理過程示意圖，圖2為該植物葉片在光照等環(huán)境因素影響下吸收和釋放CO2速率的變化曲線．請回答下列問題：
（1）圖1表示光合作用的階段，該階段發(fā)生的場所是發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 ， B代表的物質(zhì)是 ．
（2）圖2中b段，葉綠體中的色素吸收光能增加，導致光反應中的分解加快，最終加快了圖1中（填字母）的利用．
（3）圖2中C段，限制光合速率的環(huán)境因素主要是 ， d段與c段相比，葉綠體中五碳化合物和[H]的含量變化分別為 ．
（4）為了保證研究結果的準確性，實驗過程中對環(huán)境溫度的控制應該 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禿頂是一種單基因遺傳病，男性禿頂明顯多于女性，女性雜合子表現(xiàn)為非禿頂，患者一般35歲左右開始出現(xiàn)禿頂．圖1是某禿頂家族系譜圖，相關基因用B和b表示，圖2是某白化病家族系譜圖，相關基因用A和a表示（兩家族互不帶有對方家族的致病基因）．請據(jù)圖回答有關問題：
（1）若只考慮白化病相關的基因，Ⅱ﹣6的基因型是 ， 是雜合子的概率為 ， Ⅱ﹣7的致病基因來自第Ⅰ代的 ．
（2）據(jù)圖1分析，控制禿頂?shù)幕蚴?/span>染色體上的性基因．
（3）若只考慮禿頂相關的基因，Ⅰ﹣1的基因型是 ， Ⅱ﹣1與Ⅱ﹣2基因型相同（填“一定”或“不一定”或“不”）．
（4）若Ⅱ﹣1與Ⅱ﹣7婚后生一個男孩，該男孩表現(xiàn)正常的概率為 ， 若他們生一個女孩，該女孩表現(xiàn)正常的概率為 ．
（5）臨床研究表明：禿頂?shù)陌l(fā)生除了禿頂基因的作用，還受到體內(nèi)雄性激素水平的影響．這一事實表明基因與性狀之間的關系是：基因控制生物體的性狀，而性狀的形成時還受到因素的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學制作的脫氧核苷酸對模型，其中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞核結構模式圖，試回答：
（1）圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[③] ， 它是由雙層膜構成的，細胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[④]進入細胞核的．
（2）細胞核行使遺傳功能的重要結構是[①] ， 它與染色體的關系為同一物質(zhì)在不同細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，遺傳信息存在于其組分的上．
（3）結構[②]的功能是 ．
（4）細胞核是遺傳信息庫，是和的控制中心．
（5）核酸包括DNA和RNA兩大類，使DNA呈現(xiàn)綠色，使RNA呈現(xiàn)紅色．

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