【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖，相關(guān)基因用B、b表示．圖中個(gè)體Ⅱ1的基因型不可能是（ ）

A．bb B．Bb C．XbY D．XBY

【答案】D

【解析】分析系譜圖不能確定該病具體為哪種遺傳病。如果是常染色隱性遺傳病，II1應(yīng)為bb，A正確。如果是常染色體顯性遺傳病，II1應(yīng)為Bb，B正確。如果是伴X隱性遺傳病應(yīng)是XbY，C正確。如果是伴X顯性遺傳病，因?yàn)镮I1有病，其X染色體來源其母親，其母親一定患病，而I2沒有患病，說明不可能是伴X顯性遺傳病，D錯(cuò)誤。

序號(hào)

圖譜

遺傳方式

判斷依據(jù)

①

常隱

父母無病，女兒有病，一定是常隱

②

常顯

父母有病，女兒無病，一定是常顯

③

常隱或X隱

父母無病，兒子有病，一定是隱性

④

常顯或X顯

父母有病，兒子無病，一定是顯性

⑤

最可能是X顯（也可能是常隱、常顯、X隱）

父親有病，女兒全有病，最可能是X顯

⑥

非X隱（可能是常隱、常顯、X顯）

母親有病，兒子無病，非X隱

⑦

最可能在Y上（也可能是常顯、常隱、X隱）

父親有病，兒子全有病，最可能在Y上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A．溫度和光照會(huì)影響CO2的固定速率

B．光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段

C．光合作用產(chǎn)生的ATP和NADH參與暗反應(yīng)

D．土壤中硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素及其作用描述不準(zhǔn)確的是（ ）

A. 引起水稻患惡苗病的物質(zhì)是赤霉素 GA，是一類植物激素

B. 在植物生長(zhǎng)過程中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用

C. 乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)和成熟

D. 在植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是__________________，乙圖是甲圖中_________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的______________。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__________________。興奮不能由B傳到A的原因是____________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_________。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中__________________（填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸________個(gè)。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過______________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與_____________融合，通過A細(xì)胞的________作用，進(jìn)入突觸間隙。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是

A. 細(xì)胞→個(gè)體 B. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

C. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上�，F(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

（1）長(zhǎng)翅與殘翅、有刺剛毛與無刺剛毛這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律？ ，并說明理由： 。

（2）如果只考慮長(zhǎng)翅與殘翅，直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀，該昆蟲一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為__________________。

（3）該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有_____________。

（4）為檢測(cè)該昆蟲減數(shù)分裂所產(chǎn)生的配子的情況，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型最好是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,正確的是

A．終止密碼子能編碼氨基酸

B．每種tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)幾種氨基酸

C．一種氨基酸只有一種密碼子

D．核糖體可沿著mRNA移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分人體細(xì)胞的生命歷程。圖中Ⅰ至Ⅳ過程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象。細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

B. 細(xì)胞1所有酶活性都降低，細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同

C. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡，此過程不屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)關(guān)于病毒的描述正確的是（ ）

A. 病毒的遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核

B. 病毒是生命系統(tǒng)最微小的層次

C. 在人工配置的培養(yǎng)基上能培養(yǎng)病毒

D. 病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行

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