【題目】如圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類(lèi)型,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①和⑦表示的生理過(guò)程是 .
(2)蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為: , 直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類(lèi)和順序的是 .
(3)若③④⑤為不同酶進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用,則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ , 之后可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成功能的分子基礎(chǔ).
(5)能夠加工、分類(lèi)、包裝蛋白質(zhì)的是(細(xì)胞器),其在植物細(xì)胞中則能合成 , 參與細(xì)胞壁的形成.
【答案】
(1)翻譯
(2);mRNA中堿基的排列順序
(3)一定的流動(dòng)性
(4)⑨→⑩;受體;信息交流(傳遞)
(5)高爾基體;纖維素
【解析】解:(1)分析題圖可知,①和⑦是以mRNA為模板在核糖體上合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,即翻譯的過(guò)程.(2)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ,分析題圖可知,mRNA中堿基的排列順序直接決定了蛋白質(zhì)中氨基酸種類(lèi)和順序.(3)酶是生物大分子物質(zhì),若③④⑤為不同酶,則這些酶是通過(guò)胞吞的方式進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用的,此過(guò)程體現(xiàn)出細(xì)胞器膜(屬于生物膜)具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).(4)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,由分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程可知,其合成和分泌的途徑是⑦核糖體→⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→⑨高爾基體→⑩細(xì)胞膜,之后可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成信息交流(傳遞)功能的分子基礎(chǔ).(5)細(xì)胞中能夠加工、分類(lèi)、包裝蛋白質(zhì)的是高爾基體,高爾基體在植物細(xì)胞中則能合成纖維素,參與細(xì)胞壁的形成.
故答案為:(1)翻譯(2) mRNA中堿基的排列順序(3)一定的流動(dòng)性(4)⑨→⑩ 受體 信息交流(傳遞)(5)高爾基體 纖維素
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別,根本原因是DNA的多樣性.3、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.4、細(xì)胞膜的功能有三:一是將細(xì)胞與外界隔開(kāi),二是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,三是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.5、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供.6、分析題圖:題圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類(lèi)型,由題圖可知,經(jīng)過(guò)翻譯形成蛋白質(zhì)后,由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)定向信號(hào)序列的作用,有的蛋白質(zhì)進(jìn)入蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的分泌途徑,依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行加工,分別被分泌到細(xì)胞外、進(jìn)入溶酶體和質(zhì)膜;有的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)入蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的非分泌途徑,形成的蛋白質(zhì)進(jìn)入線粒體、葉綠體、細(xì)胞核和過(guò)氧化物酶體中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加溫,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是
A. 細(xì)胞壁在高溫中受到破壞
B. 水溫升高,花青素的溶解度加大
C. 高溫使膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的能力
D. 高溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶具有極強(qiáng)的催化功能,最根本的原因是( )
①增加了反應(yīng)物之間的接觸、诮档土朔磻(yīng)物分子的活化能 ③提高了反應(yīng)物分子的活化能、鼙旧淼臄(shù)量和性質(zhì)不變化,可反復(fù)利用
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)光合作用包括兩個(gè)階段,其中E是________________,在葉綠體的_________________進(jìn)行,該階段需要D階段提供的物質(zhì)是________________。
(2)葉綠體的色素分布在____________________________。
(3)若將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照,植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C5含量就會(huì)迅速發(fā)生什么變化?_________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列四種生物中,與其他三種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有明顯區(qū)別的是
A. 酵母菌 B. 乳酸菌
C. 肺炎雙球菌 D. 藍(lán)細(xì)菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖一可以得出酶具有高效性
B. 圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限
C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于葉綠體色素及光合作用的描述,不正確的是
A. 葉綠體色素與ATP的合成有關(guān) B. 葉綠體色素一般不溶于酒精
C. 葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān) D. 葉綠體色素能吸收和傳遞光能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組對(duì)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量變化進(jìn)行了研究(如下圖),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫(huà)線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)__________________________________________,其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液。
②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液。
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配制的混合液(a),振蕩均勻后,在沸水浴中加熱觀察顏色變化(b)。
a:________________________________________________________________________。
b:________________________________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。據(jù)下圖判斷下列敘述中不正確有是 ( )
A. A圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過(guò)某一濃度時(shí),反應(yīng)速度受酶濃度的制約將不再上升
B. B圖中,a點(diǎn)以后,隨溫度升高酶的活性下降
C. C圖可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速度曲線
D. 三圖說(shuō)明溫度、pH、反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速度均有影響
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