【題目】某同學(xué)繪制了如下圖所示的能量流動(dòng)圖解，下列敘述不正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能里可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B. 由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/W1

C. 初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2）

D. W1>D1+D2

【答案】C

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（W1）即生產(chǎn)者固定的能量被分為四部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了（A1），還包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1，輸入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（D1），一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了（A2），還包括現(xiàn)存的植物體B2、流向分解者的C2、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D2。輸入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（D1）即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量=A2+B2+C2+D2，進(jìn)而推出W1=A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2，故A項(xiàng)正確；相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=（下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量）×100%=（D1/W1）×100%，故B項(xiàng)正確；同化量=攝入量-糞便量，所以初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量大于D1或（A2+B2+C2+D2），故C項(xiàng)錯(cuò)誤。從能量流動(dòng)圖解中可以看出，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（W1）即生產(chǎn)者固定的能量被分為四部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了（A1），還包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1，所以W1=A1+B1+C1+D1，故D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海洋在地球上分布非常廣泛，某海洋生態(tài)系統(tǒng)中分布有水藻、以水藻為食的食草動(dòng)物、以食草動(dòng)物為食的小型肉食動(dòng)物，以及以食草動(dòng)物和小型肉食動(dòng)物為食的大型肉食動(dòng)物。請(qǐng)回答下列問題：

（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)中不同的水層分布不同植物，影響這種分布的環(huán)境因素主要是_______。研究海洋中不同水層分布的生物類型，屬于_____（填“種群”或“群落”）水平的研究。

（2）若大型肉食動(dòng)物的能量有3/5來自小型肉食動(dòng)物，有2/5來自食草動(dòng)物，則大型肉食動(dòng)物每獲得10kJ能量，需要水藻提供的能量至少為______。生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞具有_________特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵

B. 動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同

C. 獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性

D. 上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜最早的文字記載距今已有3100年歷史，《詩(shī)經(jīng)》的《小雅信南山》一篇中就有“中田有廬，疆埸有瓜。是剝是菹，獻(xiàn)之皇祖�！钡脑�(shī)句。其中的菹就是泡菜的古稱。請(qǐng)回答有關(guān)泡菜制作的下列問題：

（1）泡菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌，實(shí)驗(yàn)室可采用_________法進(jìn)行菌種純化，為了保持所獲得菌種飩凈，需要進(jìn)行菌種的保藏。若要長(zhǎng)期保存，可將菌液與滅菌的___________混勻，放在-20℃的冰箱中保存一年。

（2）市場(chǎng)上購(gòu)買的真空包裝泡菜，在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說出你支持誰的觀點(diǎn)并說出理由____________________。

（3）有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)泡菜壇內(nèi)長(zhǎng)一層白膜，這層白膜形成的原因是_____________________。

（4）為避免雜菌污染，該同學(xué)向泡菜壇中加入了青霉素，結(jié)果乳酸菌發(fā)酵失敗，原因可能是________。

（5）測(cè)定亞硝酸鹽含量時(shí)需要在鹽酸液化條件下，亞硝酸鹽與___________發(fā)生重氮化反應(yīng)。泡菜榨汁獲取的溶液會(huì)出現(xiàn)玫瑰紅色，可加入___________使泡菜汁透明。

（6）下圖是該活動(dòng)小組記錄的兩種食鹽濃度的泡菜中亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)關(guān)系圖。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為比較適合制作泡菜的食鹽濃度為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，其與淀粉的徹底水解產(chǎn)物相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮，則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是( )

A. 氧氣、甘油 B. 脂肪酸、水 C. 葡萄糖、水 D. 鉀離子、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能和水深關(guān)系的圖像。據(jù)圖回答：

（1）近海水域水深為10-15m時(shí)，生產(chǎn)者數(shù)量最多；在遠(yuǎn)洋水域，從水深25m左右處開始，隨著水深增加，生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是________。

（2）遠(yuǎn)洋水域在不同深度下生物種類存在明顯的差異，這體現(xiàn)了群落在垂直結(jié)構(gòu)上的_____________現(xiàn)象。

（3）生活在水深100m以下的生物，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，主要是______________。

（4）調(diào)查岸邊土壤中小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和______________法，前者一般用于統(tǒng)計(jì)____________________的群落。

（5）近年來，生物多樣性銳減，海洋污染等全球生態(tài)環(huán)境問題日益嚴(yán)重，“在不犧牲未來幾代人需要情況下，滿足當(dāng)代人的需要”體現(xiàn)了_____________________觀念。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述，正確的是

A. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一

B. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

C. 血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣到達(dá)組織細(xì)胞是細(xì)胞間信息交流的一種方式

D. 各細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)只依賴于信息的交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有多種酶

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能與細(xì)胞器間進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器外的液體部分

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同步練習(xí)冊(cè)答案