【題目】用T4噬菌體浸染大腸桿菌,在感染后2、4、6、8、10min時(shí)向培養(yǎng)基中加入一定量的3H-尿嘧啶,培養(yǎng)適宜時(shí)間后,粉碎大腸桿菌分離得到RNA,并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交,檢測(cè)兩組的放射性強(qiáng)度并把結(jié)果繪制成曲線.兩組雜交后的結(jié)果分別對(duì)應(yīng)的曲線是
A. b、a B. c、d
C. d、c D. a、b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水華是由淡水水域污染后富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致的,進(jìn)而影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活,下列與這種現(xiàn)象密切相關(guān)的生物是( )
A.藍(lán)細(xì)菌B.苔蘚C.草履蟲(chóng)D.大腸桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示,據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄,箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于________狀態(tài),氣孔處于________狀態(tài),因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的暗反應(yīng),使葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量變化是_________。
(2)據(jù)圖乙分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為_________。
(3)若其他條件不變,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖上(圖丙)畫(huà)出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,合成的蛋白質(zhì)一定改變
B. ①上四個(gè)核糖體從右往左移動(dòng)進(jìn)行翻譯,最終能合成四條長(zhǎng)短不同的肽鏈
C. ①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用,翻譯仍然要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D. ①上的一個(gè)密碼子最多只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié),如下圖所示,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.越冬休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
B.各種植物激素通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C.秋末①→③→⑤過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提髙光合作用速率
D.夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量,延長(zhǎng)細(xì)胞周期,促進(jìn)植物生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了驗(yàn)證果膠酶的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(1)取兩個(gè)100 mL的潔凈燒杯,編號(hào)為1號(hào)、2號(hào);(2)向兩個(gè)燒杯中分別加入20 mL的蘋(píng)果泥,向1號(hào)燒杯內(nèi)加入2 mL的蒸餾水,向2號(hào)燒杯內(nèi)加入2 mL的果膠酶;(3)把這兩個(gè)燒杯放在水浴中保溫,并用玻璃棒攪拌。 下面分析中正確的是( )
A.1號(hào)燒杯為實(shí)驗(yàn)組,2號(hào)燒杯果汁變澄清
B.2號(hào)燒杯為實(shí)驗(yàn)組,1號(hào)燒杯果汁變澄清
C.1號(hào)燒杯為對(duì)照組,2號(hào)燒杯果汁變澄清
D.2號(hào)燒杯為對(duì)照組,1號(hào)燒杯果汁變澄清
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過(guò)程的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時(shí),刺激a,機(jī)體仍然能夠完成反射
B. 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,則d過(guò)程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中
C. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程,則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細(xì)胞
D. 如果該圖表示興奮在細(xì)胞間的傳遞過(guò)程,d、e為同一種物質(zhì),則a為上一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻細(xì)胞中所含核酸的種類(lèi)、堿基的種類(lèi)分別有( )種。
A.1、4B.2、5C.4、4D.8、5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作真核細(xì)胞模型時(shí),需要選擇合適的材料來(lái)模擬細(xì)胞的結(jié)構(gòu),將材料與最適合模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分組,最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> )
A.帶硬殼的花生﹣﹣線粒體B.綠豆﹣﹣葉綠體
C.大米或麥仁﹣﹣核糖體D.表面扎孔的西紅柿﹣﹣細(xì)胞核
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