【題目】研究小組研究了適宜溫度和適宜pH值下，小麥淀粉酶的最適用量。關(guān)于實驗結(jié)果的分析正確的是（　�。�

A. 如果用適量酸水解淀粉，反應曲線整體升高

B. a點時提高反應體系的pH，反應速率加快

C. b點時提高反應體系的溫度，反應速率加快

D. c點時提高淀粉溶液的濃度，反應速率加快

【答案】D

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，該實驗是在適宜溫度和適宜pH值下進行的，自變量是酶濃度，因變量是反應速率，隨著酶濃度的增加，反應速率在b之前逐漸增加，說明反應速率受酶濃度的影響；而b點之后不再增加，說明反應速率不再受酶濃度的影響，可能是受淀粉溶液濃度的影響。

該實驗是在最適宜pH條件下進行的， 如果用適量酸水解淀粉，會降低酶的活性，這反應曲線整體下降，A錯誤；同理，a點時提高反應體系的pH，反應速率會降低，B錯誤；該實驗是在最適宜溫度條件下進行的，b點時提高反應體系的溫度，導致酶的活性降低，因此反應速率會減慢，C錯誤；根據(jù)以上分析已知，圖中c點反應速率不再受酶濃度的影響，可能是受淀粉溶液濃度的影響，因此c點時提高淀粉溶液的濃度，反應速率將加快，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究“培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗方法與注意事項中，不正確的是（ ）
A.計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測法
B.該實驗不需要設(shè)置對照組，不需要做重復實驗
C.從試管中吸取培養(yǎng)液時要將試管輕輕振蕩幾次
D.在顯微鏡下統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時視野不能太亮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示染色體DNA在某些特殊情況下發(fā)生損傷后的修復過程，下列敘述錯誤的是（　　）

　

A. 酶Ⅰ和酶Ⅱ的作用不相同 B. ③過程會發(fā)生堿基互補配對

C. ③過程可能需要四種脫氧核苷酸 D. 該過程發(fā)生不可能發(fā)生在原核細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中①②③④表示不同化學元素所組成的化合物，圖乙表示由四個單體構(gòu)成的化合物。以下說法正確的是（ ）

A. 若圖甲中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②只能在動物細胞中找到

B. 圖甲中④可能是葉綠素

C. 圖乙中若單體是氨基酸，則該化合物水解后的產(chǎn)物中氫原子數(shù)增加8個

D. 若圖甲中③是細胞中的遺傳物質(zhì)則藍藻細胞中③為RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖進入紅細胞的方式是（ ）

A.自由擴散B.主動運輸

C.協(xié)助擴散D.逆濃度梯度運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為有絲分裂過程中一個細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，則下列相關(guān)敘述正確的是

A.假設(shè)甲圖代表的細胞處在細胞周期中，則甲圖細胞相當于乙圖的cd區(qū)間

B.在細胞分裂周期中，既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的④、⑤，其消失時間是乙圖的de區(qū)間

C.在細胞分裂周期中，可重建與消失的結(jié)構(gòu)應為③，其重建時間為0～b或f～h，其余時間消失

D.甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細菌，但細菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物種的說法，正確的是

A.黑種人和白種人不是同一物種

B.山羊和綿羊是同一物種

C.在自然界中，同一物種的個體并不都是生活在一起的

D.物種一定是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在用紫色洋蔥A及B的外表皮細胞分別制成的5個裝片上依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液，相同時間后原生質(zhì)體體積變化如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 紫色洋蔥A比B的外表皮細胞的細胞液濃度高

B. 兩種紫色洋蔥外表皮細胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁

C. 將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥A外表皮細胞的裝片置于清水中，一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復原

D. 實驗后不同濃度蔗糖溶液中紫色洋蔥A、B外表皮細胞的吸水能力關(guān)系為丙濃度中的小于戊濃度中的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各類激素中，具有促進幼年個體中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育功能的是（ ）

A.性激素B.生長素C.甲狀腺激素D.生長激素

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同步練習冊答案