【題目】將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中，細(xì)胞吸水能力的變化應(yīng)是（　　）
A.由小到大
B.由大到小
C.不變
D.等于零

【答案】B
【解析】解：將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中，植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞液的濃度逐漸降低，吸水能力逐漸降低，所以細(xì)胞吸水能力的變化應(yīng)是由大到�。�

故答案為：B．

發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，放入清水后，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，再?gòu)?fù)原過(guò)程中，細(xì)胞的吸水性會(huì)越來(lái)越弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述，正確的是

A．每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的密碼子

B．HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板

C．真核生物基因表達(dá)的過(guò)程即是蛋白質(zhì)合成的過(guò)程

D．一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在真核細(xì)胞中，下列結(jié)構(gòu)不能作為DNA的載體的是（　�。�
A.核糖體
B.染色體
C.線粒體
D.葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖并回答：經(jīng)數(shù)小時(shí)后，U形管A,B兩處的液面會(huì)出現(xiàn)哪種情況（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動(dòng)，瓶口密封，忽略水蒸氣和和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）（ ）

A.A處上升、B處下降
B.A，B兩處都下降
C.A處下降、B處上升
D.A，B兩處都不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】縮手反射活動(dòng)的完成說(shuō)明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動(dòng)依賴于（ ）

A．單個(gè)細(xì)胞活動(dòng)

B．人體各系統(tǒng)配合

C．神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng)

D．各種分化的細(xì)胞密切配合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年12月1日是第25個(gè)“世界艾滋病日”，其活動(dòng)主題是“行動(dòng)起來(lái)，向‘零’艾滋邁進(jìn)”。關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（ ）

A．HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物

B．由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營(yíng)寄生生活

C．獲取大量HIV的方法是將其接種在特定的活細(xì)胞中培養(yǎng)

D．HIV的擬核沒(méi)有核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了二者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答問(wèn)題．

（1）①是在上進(jìn)行的，所需要的外界條件是 ， 發(fā)生的能量變化是 ．
（2）③④⑤表示過(guò)程．在這一過(guò)程中，所需要的外部條件主要有和 ．
（3）上述①～⑤過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 ．
（4）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用文字描述．
將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是 ， 稍后過(guò)程也隨著停止．一段時(shí)問(wèn)后，將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下，上述兩個(gè)過(guò)程先開(kāi)始進(jìn)行的是 ． 而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過(guò)程是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素或指標(biāo)的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是

A. 乳酸排出增多——pH變化

B. 食物缺碘——促甲狀腺激素

C. 過(guò)度饑餓——胰島素

D. 耗氧量增強(qiáng)——甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）曲線a表示量；曲線b表示量．判斷依據(jù)是 ．
（2）酵母菌呼吸作用產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是 ， 酒精可用鑒定．
（3）氧氣濃度為a時(shí)，酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖總消耗量的 ．

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