【題目】下列與免疫有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌
B.吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別病原體,并對(duì)其進(jìn)行攝取和處理
C.淚液中的殺菌物質(zhì)屬于第二道防線
D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某三十九肽中共有甘氨酸4個(gè),現(xiàn)用某種水解酶去除其中的甘氨酸,得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如下圖,甘氨酸結(jié)構(gòu)式如左下圖)。如將原來(lái)多肽與4條多肽總的原子數(shù)或結(jié)構(gòu)數(shù)進(jìn)行比較時(shí),下列4種情況正確的是( )
①肽鍵數(shù)目減少7個(gè)
②C原子減少8個(gè)
③氨基和羧基分別增加3個(gè)
④O原子數(shù)目減少8個(gè)
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖,以下相關(guān)敘述,正確的是( )
A. ①、②的操作中使用了限制酶和DNA聚合酶
B. ③→④過(guò)程利用了膜的結(jié)構(gòu)特性,顯微鏡下觀察③細(xì)胞的Ti質(zhì)粒是篩選標(biāo)志之一
C. 應(yīng)用DNA探針技術(shù),可檢測(cè)④細(xì)胞中目的基因是否表達(dá)
D. 一般情況下⑤只要表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀,就表明植株發(fā)生了可遺傳變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞與周?chē)h(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的敘述,正確的是
A. 消化道中的營(yíng)養(yǎng)素經(jīng)內(nèi)環(huán)境進(jìn)入肌細(xì)胞
B. 尿素在排泄系統(tǒng)中被重新吸收進(jìn)入血液
C. 肝細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜直接與血液進(jìn)行物質(zhì)交換
D. 經(jīng)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液的氧氣與血漿蛋白結(jié)合并運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中具有細(xì)胞壁的是
A. 紅細(xì)胞 B. 葉肉細(xì)胞 C. 皮膚細(xì)胞 D. 神經(jīng)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的糯性,無(wú)子西瓜,黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆,這些變異的來(lái)源依次是
A.環(huán)境改變、染色體變異、基因突變
B.染色體變異、基因突變、基因重組
C.基因突變、環(huán)境改變、基因重組
D.基因突變、染色體變異、基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“分子縫合針”─DNA連接酶是基因工程中非常重要的一種工具,它所縫合的部位是
A.堿基對(duì)之間的氫鍵 B.堿基與脫氧核糖
C.DNA 雙鏈上的磷酸二酯鍵 D.脫氧核糖與脫氧核糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的1~6依次與各選項(xiàng)的內(nèi)容相對(duì)應(yīng),其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞中的脂質(zhì):脂肪、磷脂、固醇、膽固醇、性激素
B. 植物細(xì)胞中的糖:?jiǎn)翁恰⒍、多糖、纖維素、淀粉
C. 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸方式:胞吞和胞吐、主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散
D. 可遺傳變異;基因突變、基因重組、染色體變異、染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)田被棄耕后,在自然狀態(tài)下,群落演替的類(lèi)型和起點(diǎn)分別是
A.次生演替、從一年生草本植物開(kāi)始
B.初生演替、從一年生草本植物開(kāi)始
C.次生演替、從多年生草本植物開(kāi)始
D.初生演替、從多年生草本植物開(kāi)始
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