【題目】研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究，繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)了遺傳多樣性

B. 在②③④⑤四個(gè)物種中，親緣關(guān)系最近的物種是②、③

C. 不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝相同方向演化

D. 種群X分布區(qū)域擴(kuò)大有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離

【答案】C

【解析】

生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性．遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是可遺傳變異。物種多樣性是指地球上動(dòng)物、植物和微生物等生物物種的多樣化。

導(dǎo)致種群內(nèi)部生物個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異的根本原因是：基因的差異或基因中脫氧核苷酸序列差異，體現(xiàn)了遺傳多樣性，A正確；據(jù)圖分析，分支越向后，親緣關(guān)系越近，因?yàn)棰�、③是由最近的同一祖先進(jìn)行而來(lái)的，故②③④⑤四個(gè)物種中，親緣關(guān)系最近的是②③，B正確；生活在不同海拔高度的種群，產(chǎn)生的突變和基因重組不同，由于生活的特定環(huán)境的選擇不同，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，使種群的基因頻率朝不同方向演化，C錯(cuò)誤；種群X分布區(qū)域的擴(kuò)大，可能導(dǎo)致⑥、⑦的生活環(huán)境不同，逐漸形成地理隔離，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c→d為分解者,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流人b發(fā)生的一系列變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般為 K/2

B. 蘑菇可進(jìn)行丁過(guò)程

C. 圖中d的能量不全部來(lái)自b生物

D. 圖中的甲表示b同化的能量,乙表示用于b生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是 (　　)

A. 圖a含有4個(gè)染色體組，圖b含有3個(gè)染色體組

B. 圖d代表的生物如果是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體

C. 如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體

D. 如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物一定是三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某植物體內(nèi)一些激素的合成過(guò)程，觀點(diǎn)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A. 春季，①→②過(guò)程增加，赤霉素增多，促進(jìn)種子萌發(fā)，促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

B. 秋季，①→③→⑤過(guò)程增強(qiáng)，胡蘿卜素含量增多，促進(jìn)果實(shí)成熟脫落

C. 夏季，①→③→④過(guò)程增強(qiáng)，細(xì)胞分裂素含量增高，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

D. 各激素的合成，是在內(nèi)外因作用下，基因組在時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，那么 ( )

A. 在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a，則背光為b

B. 將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為d

C. 若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用

D. 若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要使圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列ABCD四種操作順序中，正確的應(yīng)是：①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片

A.⑤-④-②-①B.④-③-①-②

C.⑤-④-③-②D.④-⑤-①-②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是進(jìn)行有性生殖生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.過(guò)程Ⅲ是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的

B.基因突變、基因重組和染色體變異均可發(fā)生在Ⅰ過(guò)程

C.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

D.受精作用和減數(shù)分裂對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定具有重要意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細(xì)胞的間充質(zhì)干細(xì)胞（MSC），下圖為MSC分裂、分化成多種組織細(xì)胞的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. MSC會(huì)連續(xù)增殖分化，比圖中的各種組織細(xì)胞更不易衰老

B. MSC中也含有控制細(xì)胞凋亡的基因

C. 圖中各種組織細(xì)胞中的DNA和RNA與MSC中的相同

D. MSC細(xì)胞中的嘌呤堿基數(shù)與嘧啶堿基數(shù)A≠T，G≠C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞周期的有關(guān)數(shù)據(jù)。下列敘述正確的是

A. 核糖體、線粒體、葉綠體在2h～19.3h活動(dòng)旺盛

B. 非同源染色體的自由組合可發(fā)生在19.3h～21.3h

C. 0～2h期間，細(xì)胞中存在染色質(zhì)而無(wú)染色體

D. 蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h

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