【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，正確的是

A. 施肥的同時(shí)結(jié)合松土，有利于根吸收礦質(zhì)元素離子

B. 無(wú)氧條件下，有利于果蔬儲(chǔ)存

C. 向含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可以提高酒精產(chǎn)量

D. 有氧運(yùn)動(dòng)，可防止肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸而積累酒精，對(duì)細(xì)胞造成傷害

【答案】A

【解析】試題分析：松土可以使土壤中的含氧量增加，利于根細(xì)胞的呼吸A選項(xiàng)正確；果蔬儲(chǔ)存應(yīng)該在低氧、低溫、潮濕等條件B選項(xiàng)錯(cuò)誤；酵母菌的發(fā)酵需要的是無(wú)氧條件C選項(xiàng)錯(cuò)誤；人和高等動(dòng)物進(jìn)行無(wú)氧呼吸不會(huì)積累酒精，而只會(huì)積累乳酸D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某洗衣液研究人員為了在普通洗衣液的基礎(chǔ)上添加酶制劑以研發(fā)加酶洗衣液，開(kāi)展了一系列探究實(shí)驗(yàn)，下表展示了其中某一探究結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，加酶洗衣液的洗滌溫度以35-55℃為宜，且35℃和55℃兩溫度下酶制劑的去污力相同

B. 當(dāng)溫度為15℃和65℃時(shí)，加酶洗衣液的去污力較低的原因均是其中酶制劑的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，催化活性降低

C. 本研究的主要目的是探究不同溫度下添加酶制劑對(duì)洗衣液去污力的影響，其中組別①為對(duì)照組，組別②為實(shí)驗(yàn)組

D. 實(shí)驗(yàn)所用污布上污染物的種類、污染的程度、洗衣液的用量等均屬于無(wú)關(guān)變量，都不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用完全營(yíng)養(yǎng)液（含植物正常生長(zhǎng)所需的所有無(wú)機(jī)鹽）在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗。假設(shè)兩 植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定營(yíng)養(yǎng)液中各種離子與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比，結(jié)果如圖所示：據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得到的結(jié)論是（ ）

A.水稻和番茄對(duì)同種離子的吸收有差異

B.水稻和番茄對(duì)不同離子的吸收有選擇性

C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

D.水稻吸收 Mg2+、Ca2+較少，而番茄吸收 SiO44-較少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體中，糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)如圖1所示，糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素，從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)分泌糖皮質(zhì)激素，該過(guò)程體現(xiàn)了糖皮質(zhì)激素分泌的___________調(diào)節(jié)。腎上腺皮質(zhì)分泌的糖皮質(zhì)激素隨

___________流到全身。當(dāng)機(jī)沐注射大量糖皮質(zhì)激素后，圖1所示的___________調(diào)節(jié)機(jī)制會(huì)導(dǎo)致上述三種激素的分泌量___________。

（2）由圖2可知，糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與___________結(jié)合，才能進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)過(guò)程。這些特異基因表達(dá)后，—方面使___________細(xì)胞分泌的抗體減少，從而抑制___________免疫的功能；另一方面會(huì)導(dǎo)致血糖濃度___________，進(jìn)而引起___________（激素）的分泌量增加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)《齊魯晚報(bào)》報(bào)道，山東將十幾個(gè)市縣的某種玉米患上了“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. “粗縮病”病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 培養(yǎng)“粗縮病”病毒不能用普通的培養(yǎng)基

C. “粗縮病”病毒能借助玉米細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行繁殖

D. “粗縮病”病毒可獨(dú)立完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在需氧呼吸過(guò)程中，水分子參與反應(yīng)的過(guò)程和生成水分子的過(guò)程分別在

A. 第一階段和第二階段 B. 第二階段和第三階段

C. 第一階段和第三階段 D. 第三階段和第二階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中最可能發(fā)生的是(　　)

A. 在玻璃槽中會(huì)檢測(cè)到蔗糖和蔗糖酶

B. 在玻璃槽中會(huì)檢測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后一直上升

D. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后繼續(xù)上升后又下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是

A. 遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所引起的疾病

B. 并指、哮喘病、21三體綜合征都屬于遺傳病

C. 單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病

D. 通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可監(jiān)測(cè)和預(yù)防遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率，相關(guān)敘述中正確的是

A. 植物B在濃度大于100×10﹣6后，才開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B. 兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同

C. 在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中，植物B正常生活時(shí)間長(zhǎng)

D. 兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累的有機(jī)物一樣多

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