【題目】下列有關(guān)膜蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是
A.部分膜蛋白具有催化作用
B.膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對(duì)稱分布
C.載體的種類決定細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)的種類
D.膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“基因探針”的敘述,不正確的是( )
A.基因探針的工作原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.待測(cè)的 DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂? 才可用基因探針測(cè)序
C.待測(cè)的 DNA分子可以直接用基因探針測(cè)序
D.基因探針技術(shù)可用子疾病診斷和環(huán)境監(jiān)測(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于醋酸菌的敘述,正確的是( )
A.醋酸菌為嚴(yán)格有氧呼吸 B.醋酸菌有氧無(wú)氧都能生存
C.醋酸菌能形成芽孢 D.醋酸菌能將淀粉分解成醋酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】突觸小體不能完成的生理過(guò)程是( )
A.丙酮酸的氧化分解
B.突觸小泡與細(xì)胞膜的融合
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.完成“化學(xué)信號(hào)﹣電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某單基因遺傳。@、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(概率用 分?jǐn)?shù)表示):
(1)該遺傳病的遺傳方式為 ,其遺傳遵循 定律。
(2) Ⅱ2的基因型為 。
(3) 若Ⅲ2和一個(gè)基因型與Ⅲ4相同的男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病女兒的概率 是 .
(4) 若Ⅱ1攜帶該遺傳病的致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析:
①Ⅲ2的基因型為 .
②研究表明,正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%。如果Ⅲ1和一個(gè)正常男性結(jié)婚,則生育一個(gè)正常男孩的概率為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對(duì)矮莖(a)為顯性,卷葉(B)對(duì)直葉(b)為顯性,紅花(C)對(duì)白花(c)為顯性,已知失去
圖示三種基因中的任意一種都會(huì)導(dǎo)致配子死亡,且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列
說(shuō)法正確的是
A.兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子
B.若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C.由圖判斷圖乙可能發(fā)生了染色體的易位,因此兩植株基因型不同
D.甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì),有m個(gè)氨基酸,該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)是( )
A. m﹣1 B. m﹣n
C. m﹣n+1 D. m﹣n﹣1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如下圖,其中①~⑤表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)是 。如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞是何形狀? 。
(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,依據(jù)的原理是________,其中過(guò)程④相當(dāng)于_________過(guò)程,⑤涉及的分裂方式為_(kāi)_____________。
(3)若番茄細(xì)胞含m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。
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