【題目】將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是不植物疫苗制備過程相關的圖和表。
表 1 引和對序列表
引物對 A | P1 AACTGAAATGTAGCTATC P2 TTAAGTCCATTACTCTAG |
引物對 B | S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG |
表 2 幾種限制酶識別序列及切割位點表
限制酶 | Alu I | EcoR I | Pst I | Sma I |
切割位點 | AG↓CT TC↑GA | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGCA↓G G↑ACGTC | CCC↓GGG GGG↑CCC |
請根據(jù)以上圖表回答下列問題。
(1)在采用常見 PCR 方法擴增目的基因的過程中,需要解旋酶嗎?_____使用的DNA 聚合酶不同于一般生物體內的 DNA 聚合酶,其最主要的特點是___________________。
(2)PCR 過程中退火(復性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設定。表 1 為根據(jù) 模板設計的兩對引物序列,圖 2 為引物對不模板結合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較 高的退火溫度?___________________ 。
(3)畫出 X 處的末端組成 ______________________________ 。
(4)圖 1 步驟③所用的 DNA 連接酶對所連接的 DNA 兩端堿基序列是否有與一性要求?
_______________。
(5)為將外源基因轉入馬鈴薯,圖 1 步驟⑥轉基因所用的細菌 B 通常為___________________。
(6)對符合設計要求的重組質粒 T 迕行酶切,假設所用的酶均可將識別位點完全切開, 請根據(jù)圖 1 中標示的酶切位點和表 2 所列的識別序列,對以下酶切結果作出判斷。
①采用 EcoR I 和 Pst I 酶切,得到___________________ 種 DNA 片斷。
②采用 EcoR I 和 Sma I 酶切,得到___________________ 種 DNA 片斷。
(7)抗原基因在馬鈴薯體內會表達出抗原,抗原進入動物體內會刺激其_____細胞 增殖分化成_____細胞和_____細胞,從而獲得免疫能力。
。
【答案】不需要 耐高溫 引物對 B 沒有 農(nóng)桿菌 2 1 B 漿 記憶
【解析】
PCR技術:
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈式反應,是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術。
2、原理:DNA復制。
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物。
4、過程:①高溫變性:DNA解旋過程;②低溫復性:引物結合到互補鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈,PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開。
(1)PCR過程中是通過高溫使氫鍵斷裂的,因此不需要加入解旋酶,使用的DNA聚合酶具有耐高溫的特性。
(2)耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大,因為它們之間形成三個氫鍵,因此穩(wěn)定性強。引物B中含C與G的堿基對較多,可采用較高的退火溫度。
(3)通過圖1看出X是經(jīng)限制性酶EcoRI和AluI切割的末端,再通過表2可以得出,X 處的末端組成是:
(4)多種限制酶切割,形成不同的切割位點,所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列就沒有專一性要求。
(5)植物基因工程中常用農(nóng)桿菌做受體細胞。
(6)據(jù)圖分析,用到了EcoR I酶和Alu I酶切割抗原DNA片段產(chǎn)生了X、Y兩個片段,而用EcoR I酶和SmaI酶切割質粒產(chǎn)生了 M、N兩個片段,且M、N片段間存在Pst I酶切點,因此再用EcoRⅠ和PstⅠ酶切割這兩片段形成的重組質粒,由于保留了Pstl的切割位點,所以可以得到兩種DNA分子。而用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切重組質粒中,如圖I-②過程只能產(chǎn)生一種DNA片斷。
(7)抗原進入動物體內,刺激其B細胞,B細胞增殖分化成漿細胞和記憶B細胞,從而獲得免疫能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時的濃度之比;圖乙表示水稻根細胞對某礦質元素的吸收與氧分壓的關系圖;卮鹨韵孪嚓P問題:
(1)水稻對水分和離子的吸收方式分別是_________、_________,培養(yǎng)液中氧氣含量下降時,對_________吸收量減少,圖甲中所示數(shù)值會_________ (填“增大”或“減小”)。
(2)圖乙中氧分壓相對值為0時的離子吸收速率不為零,原因是根細胞可通過_____獲得離子運輸所需能量,據(jù)乙圖分析,AB段離子吸收速率隨細胞內_______ (生理過程)的增強而加快,在乙圖中的C點以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣,離子的吸收速率也不會表現(xiàn)為M1曲線,限制因素是_____________________________________________。
(3)鹽堿地中正常生長的植物,其根毛表皮細胞細胞液的濃度_________ (填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的濃度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】橘小實蠅為害多種水果和蔬菜。在治理蟲害時,農(nóng)業(yè)技術員先使用性引誘劑誘殺雄性成蟲,再釋放不育雄性成蟲,使其與田間雌蟲交配,產(chǎn)下不能孵化的卵,最后引入它的天敵——寄生蜂,進一步消滅橘小實蠅。下列相關分析,正確的是
A. 應使用標志重捕法估算橘小實蠅的種群密度B. 使用性引誘劑不會破壞橘小實蠅的性別比例
C. 釋放不育雄性成蟲會降低橘小實蠅的出生率D. 引入的寄生蜂和橘小實蠅形成互利共生關系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示的是科學家獲得iPS細胞(類似于胚胎干細胞),再將iPS細胞轉入小鼠乙體內培養(yǎng)的過程,圖2表示研究人員利用小鼠(2N=40)獲取單倍體胚胎干細胞的一種方法,以下分析錯誤的是:
A. 圖1過程中,成纖維細胞轉變?yōu)閕PS細胞,類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化過程
B. 研究人員將iPS細胞團注射入缺乏T細胞的小鼠體內,細胞團能繼續(xù)生長.由此可推測圖1中iPS細胞團逐漸退化的原因可能是小鼠乙發(fā)生免疫反應造成的
C. 圖2中,研究人員使小鼠丙超數(shù)排卵,再利用SrC12溶液處理后體外培養(yǎng)至④囊胚期,再篩選出單倍體干細胞
D. 研究發(fā)現(xiàn),單倍體胚胎干細胞有發(fā)育全能性,該技術培育的單倍體動物可成為研究顯性基因功能的理想細胞模型
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【題目】下圖為利用二倍體小鼠所做實驗的操作流程。有關敘述錯誤的是
A. 圖中囊胚的細胞基因型都相同B. 過程①需運用早期胚胎培養(yǎng)技術
C. 代孕母鼠需進行同期發(fā)情處理D. 嵌合體幼鼠是二倍體
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【題目】如圖所示為DNA分子的某一片段,下列相關敘述正確的是()
A.構成DNA分子的基本單位是⑦
B.DNA分子中⑤相對含量越多結構越穩(wěn)定
C.圖中④的種類由③決定,共有5種
D.⑥構成DNA分子的基本骨架
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【題目】某基因(14N)含有3000個堿基,腺嘌呤占35%。若該DNA分子以15N同位素標記過的四種游離脫氧核苷酸為原料復制3次,將全部復制產(chǎn)物進行密度梯度離心,得到如圖甲結果;如果將全部復制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心,則得到如圖乙結果。下列有關分析正確的是
A. X層全部是僅含14N的基因
B. W層中含15N標記的胞嘧啶6300個
C. X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/3
D. W層與Z層的核苷酸數(shù)之比是1∶4
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【題目】生物工程
近年來,糖尿病的發(fā)病率急劇上升。目前認為,1型糖尿病是一種自身免疫病,患者胰島B細胞數(shù)量減少。對于1型糖尿病,除了傳統(tǒng)的注射胰島素療法外,科學家還在積極探索新的方法。圖4顯示科學家通過兩種新型的途徑,獲得了兩種不同類型的類胰島B細胞,其中P基因和M基因能表達相應產(chǎn)物調節(jié)胰島B細胞發(fā)育。
(1)途徑一中的過程①可以認為是______。
A.分化過程B.分裂過程C.脫分化過程D.再分化過程
(2)途徑二中過程②需要的工具酶有______。
(3)據(jù)圖分析,途徑一和途徑二分別屬于生物工程中的______。
A.細胞工程、基因工程
B.基因工程、細胞工程
C.細胞工程、酶工程
D.酶工程、基因工程
(4)1型糖尿病患者的胰島B細胞易受免疫攻擊,而上述途徑一中獲得的類胰島B細胞(類型一)不會被免疫系統(tǒng)識別、攻擊,下列分析中合理的是______。
A.類胰島B細胞內部的遺傳物質與胰島B細胞不同
B.類胰島B細胞表面的特異蛋白與胰島B細胞不同
C.胰島B細胞發(fā)生基因突變轉化為類胰島B細胞
D.皮膚細胞發(fā)生基因突變,使免疫系統(tǒng)不能識別
(5)途徑二中,重組DNA分子導入胰島A細胞后會形成類胰島B細胞,請從分子層面分析,與正常胰島A細胞相比,類胰島B細胞(類型二)所具備的特點:______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是能量流經(jīng)某種植食性動物時的情況,下列說法正確的是( )
項目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸消耗量 | 用于生長發(fā)育和繁殖的能量 |
能量() | 530 | 330 | 110 |
A. 表示的能量為
B. 流向第三營養(yǎng)級生物的能量至多為
C. 該植食性動物同化的能量中有通過呼吸作用散失掉
D. 表中四個量之間沒有一定的數(shù)量關系
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