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【題目】生物工程

近年來，糖尿病的發(fā)病率急劇上升。目前認為，1型糖尿病是一種自身免疫病，患者胰島B細胞數量減少。對于1型糖尿病，除了傳統(tǒng)的注射胰島素療法外，科學家還在積極探索新的方法。圖4顯示科學家通過兩種新型的途徑，獲得了兩種不同類型的類胰島B細胞，其中P基因和M基因能表達相應產物調節(jié)胰島B細胞發(fā)育。

（1）途徑一中的過程①可以認為是______。

A．分化過程B．分裂過程C．脫分化過程D．再分化過程

（2）途徑二中過程②需要的工具酶有______。

（3）據圖分析，途徑一和途徑二分別屬于生物工程中的______。

A．細胞工程、基因工程

B．基因工程、細胞工程

C．細胞工程、酶工程

D．酶工程、基因工程

（4）1型糖尿病患者的胰島B細胞易受免疫攻擊，而上述途徑一中獲得的類胰島B細胞（類型一）不會被免疫系統(tǒng)識別、攻擊，下列分析中合理的是______。

A．類胰島B細胞內部的遺傳物質與胰島B細胞不同

B．類胰島B細胞表面的特異蛋白與胰島B細胞不同

C．胰島B細胞發(fā)生基因突變轉化為類胰島B細胞

D．皮膚細胞發(fā)生基因突變，使免疫系統(tǒng)不能識別

（5）途徑二中，重組DNA分子導入胰島A細胞后會形成類胰島B細胞，請從分子層面分析，與正常胰島A細胞相比，類胰島B細胞（類型二）所具備的特點：______。

【答案】C 限制酶、DNA連接酶 A B 類胰島B細胞（類型二）中有導入的P基因和M基因；類胰島B細胞（類型二）中有P、M基因轉錄形成的相應mRNA；類胰島B細胞（類型二）中有P、M基因表達形成的相應蛋白質；類胰島B細胞（類型二）中有（胰島素和）胰島素基因轉錄形成的mRNA

【解析】

識圖分析可知，途徑一中以皮膚細胞為培養(yǎng)對象，加入某種誘導因子后，誘導其類似于脫分化的現象，形成內胚層樣細胞，該細胞具有多能干細胞的特點，然后培養(yǎng)過程中加入誘導分化因子使其初步分化形成類胰腺細胞，繼續(xù)在培養(yǎng)過程中加入誘導分化因子誘導其形成類胰島B細胞，該細胞具有胰島B細胞的功能，可以分泌胰島素用于治療糖尿病�？梢娡緩揭焕昧思毎こ痰姆椒ㄟM行改造。

分析途徑二可知，該途徑利用了基因工程的方法進行改造。將P基因與M基因與運載體進行構建基因表達載體，然后將其導入胰島A細胞，使其形成類胰島B細胞，分泌胰島素用于治療糖尿病。

（1）途徑一中的過程①是由皮膚細胞誘導產生類似多能干細胞的內胚層樣細胞，此過程類似于脫分化過程，故選：C。

（2）途徑二中過程②表示的是基因表達載體的構建，此過程中需要的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶。

（3）據圖分析，途徑一和途徑二分別屬于生物工程中的細胞工程和基因工程，故選：A。

（4）1型糖尿病患者的胰島B細胞易受免疫攻擊，而上述途徑一中獲得的類胰島B細胞（類型一）不會被免疫系統(tǒng)識別、攻擊，原因是類胰島B細胞表面的特異蛋白與胰島B細胞不同，故選：B。

（5）與正常胰島A細胞相比，類胰島B細胞（類型二）所具備的特點有類胰島B細胞（類型二）中有導入的P基因和M基因；有P、M基因轉錄形成的相應mRNA；有P、M基因表達形成的相應蛋白質；類胰島B細胞（類型二）中有（胰島素和）胰島素基因轉錄形成的mRNA

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列生態(tài)學相關問題問題：

（1）圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，若乙表示化石燃料，圖中還缺少一個重要的過程，請用文字和箭頭形式書寫出來________。因二氧化碳等溫室氣體的大量排放，形成溫室效應，導致氣溫升高，為緩解溫室效應可采取的措施有_______________________________（答出兩條即可）。

（2）下圖為人工創(chuàng)建的一個簡易生態(tài)農場的模式圖。請據圖回答：

①農田中經常發(fā)生蟲害，若調查該農田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是______________。從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是__________________。

②經調查，該農田中的某種植物第一年的種群數量為N0，而且每繁殖一代種群數量比原來增加1.6倍，則在此條件下繁殖2次以后，該植物的種群數量為________。

③實際種植中，通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高農作物產量。從光合作用角度分析，其原因是________________________________。

④該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由________條食物鏈（捕食鏈）構成。

⑤經調查，農作物和雞的部分能量值（單位：105KJ）如下表。

凈同化量

呼吸消耗量

流向分解者

未利用

農作物

110

75

21

58

雞

7

10

1

3

據上表分析可知，農作物固定的太陽能為_________，人從該系統(tǒng)中獲取的能量是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是不植物疫苗制備過程相關的圖和表。

表 1 引和對序列表

引物對 A

P1 AACTGAAATGTAGCTATC

P2 TTAAGTCCATTACTCTAG

引物對 B

S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG

表 2 幾種限制酶識別序列及切割位點表

限制酶

Alu I

EcoR I

Pst I

Sma I

切割位點

AG↓CT

TC↑GA

G↓AATTC

CTTAA↑G

CTGCA↓G

G↑ACGTC

CCC↓GGG

GGG↑CCC

請根據以上圖表回答下列問題。

（1）在采用常見 PCR 方法擴增目的基因的過程中，需要解旋酶嗎？_____使用的DNA 聚合酶不同于一般生物體內的 DNA 聚合酶，其最主要的特點是___________________。

（2）PCR 過程中退火（復性）溫度必須根據引物的堿基數量和種類來設定。表 1 為根據 模板設計的兩對引物序列，圖 2 為引物對不模板結合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較 高的退火溫度？___________________ 。

（3）畫出 X 處的末端組成 ______________________________ 。

（4）圖 1 步驟③所用的 DNA 連接酶對所連接的 DNA 兩端堿基序列是否有與一性要求？

_______________。

（5）為將外源基因轉入馬鈴薯，圖 1 步驟⑥轉基因所用的細菌 B 通常為___________________。

（6）對符合設計要求的重組質粒 T 迕行酶切，假設所用的酶均可將識別位點完全切開， 請根據圖 1 中標示的酶切位點和表 2 所列的識別序列，對以下酶切結果作出判斷。

①采用 EcoR I 和 Pst I 酶切，得到___________________ 種 DNA 片斷。

②采用 EcoR I 和 Sma I 酶切，得到___________________ 種 DNA 片斷。

（7）抗原基因在馬鈴薯體內會表達出抗原，抗原進入動物體內會刺激其_____細胞 增殖分化成_____細胞和_____細胞，從而獲得免疫能力。

。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的局部示意圖，在A點給予適宜強度的刺激，則能檢測到電位變化的是（　　）

A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為自然狀態(tài)下某種群數量的增長曲線，相關說法正確的是（ ）

A. 該種群處于食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害的條件下

B. a～b段內種群出生率小于死亡率，種群增長速率下降

C. a到b段的變化過程中，原因可能與其天敵數量增加有關

D. 該曲線圖t年后種群數量的數學方程式模型為：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物進化與多樣性的敘述，正確的是（ ）

A.從分子水平看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是基因的多樣性

B.生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成的過程

C.物種之間的協(xié)同進化都是通過生存斗爭實現的

D.有性生殖的出現推動了生物進化，增強了生物的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大棚蔬菜生產中經常同時受到亞高溫（35℃）和強光的雙重脅迫，而脫落酸（ABA）能夠調節(jié)植物對逆境的脅迫作用。為研究ABA調節(jié)植物對亞高溫和強光脅迫的機理，研究人員用大棚番茄植株進行了相關實驗（注：實驗開始時，各實驗組已用相應噴施物預處理三天），部分結果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

注：CK為晝溫度25℃+400mol·m-2·s-1 人工正常光+植株葉面噴水；

W為晝溫35℃+800mol·m-2·s-1人工強光+植株葉面噴水；

A為晝溫35℃+800mol·m-2·s-1 人工強光+植株葉面噴30mg· L-1 ABA溶液。

（l）ABA除具有題中體現的功能外，還具有的主要生理功能是__________________________。

（2）大棚番茄植株葉綠素分布的具體場所是_____________，其主要利用_________________光。圖2為各組葉綠素含量變化曲線圖，請利用高中所學知識設計實驗粗略比較起始時（0天）各組葉綠素含量的多少________________（僅寫出設計思路）。

（3）據圖1和圖2分析可得出的結論是_____________________________________。

（4）已知5mM的鎢酸鈉能夠抑制植物ABA的合成，為進一步確認ABA對番茄凈光合速率的調節(jié)作用，還需設置T組（具體設置為_____________________________________________），預測第5天CK、W、A、T組凈光合速率大小關系為_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中、、、為細胞器亮氨酸參與圖示過程可合成物質。請據圖回答:

（1）分離細胞中細胞器的常用方法是________,其中觀察需用到染色劑________。

（2）在圖示過程中,膜面積會發(fā)生變化的細胞器有________(填字母)。

（3）c中的酶有多種,他們的分子結構不同的根本原因是________。

（4）圖中含有核酸結構的細胞器是________, 藍藻細胞也有的細胞器是________。

（5）物質的合成受細胞核內遺傳物質的控制;轉錄產生相應的大分子物質,穿過細胞核上的________轉運到細胞質中與核糖體結合,指導物質的合成。細胞核對轉運物質具有________性。物質出細胞的方式是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的化學元素在生物體中起著重要的生理作用，下列關于幾種元素與光合作用關系的敘述，錯誤的是（ ）

A.C是組成糖類的基本元素，在光合作用中，C元素從經、形成

B.N是蛋白質的組成元素，沒有N元素植物就不能進行光合作用

C.是組成葉綠素分子的必需元素，缺將影響光反應

D.P是構成ATP的必需元素，光合作用中只有光反應過程產生ATP

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