【題目】如圖是某湖泊的能量金字塔，下列相關(guān)描述不正確的是 ( )

A.a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級
B.a、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈
C.a、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量
D.a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動逐級遞減的特點

【答案】B
【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識，處于不同營養(yǎng)級的生物不一定位于一條食物鏈上，這一點是解答本題的關(guān)鍵。能量金字塔是依據(jù)單位時間內(nèi)不同營養(yǎng)級生物獲得的能量繪制而成的，A、C正確。由于能量流動是逐級遞減的，營養(yǎng)級越高的生物獲取的能量越少，D正確。營養(yǎng)級是指食物網(wǎng)中處于同一營養(yǎng)級的所有生物，而不是一條食物鏈中不同營養(yǎng)級的生物，B錯誤。
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識點，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程；一般研究能量流動都以種群為單位；能量流動的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)才能正確解答此題．

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相關(guān)習題

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【題目】如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時，下列描述正確的是 (　　)

A. 正確調(diào)節(jié)順序為：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

B. 細胞變大，細胞數(shù)目變少，視野變亮

C. 移動裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上

D. 移動裝片時需向右方移動

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【題目】果蠅的體細胞中有4對（8條）染色體，其體細胞的染色體組成可表示為

A. 3+X或3+Y B. 6+X或6+Y

C. 6+XX或6+YY D. 6+XX或6+XY

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【題目】葉綠體中的色素有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用，其中葉綠素主要吸收

A. 紅光 B. 藍紫光 C. 紅光和藍紫光 D. 可見光

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【題目】抗體的化學本質(zhì)是

A．球蛋白 B．糖蛋白 C．脂蛋白 D．多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的全能性是指

A. 細胞與細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能方面出現(xiàn)穩(wěn)定差異

B. 已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育為完整個體的潛能

C. 細胞具有無限增殖的能力

D. 單個細胞能進行個體的全部生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異與進化的敘述中，正確的是

A. 基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，可能改變生物的表現(xiàn)型

B. 僅由染色體某片段位罝顛倒造成的染色體結(jié)構(gòu)變異不會引起親子代性狀上的差異

C. 基因頻率是指種群基因庫中，等位基因全部基因數(shù)目的比例

D. 無性生殖比有性生殖具有更大的變異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂肪和糖類都是能源物質(zhì)，兩者在體內(nèi)氧化分解時，同質(zhì)量脂肪和糖類相比

A．放能多、耗氧多 B．放能多、耗氧少

C．放能少、耗氧多 D．放能少、耗氧少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述,正確的是

A. 免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞

B. 免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所

C. 免疫細胞只包括T細胞和B細胞,分別在胸腺和骨髓中成熟

D. 免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮作用的物質(zhì)

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