【題目】下圖表示合在一起的動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:
(1)如果A圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則不應(yīng)該有細(xì)胞器[ ] ;
(2)動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都存在但功能不同的細(xì)胞器是[ ] ,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[ ] 的形成有關(guān);
(3)如果B細(xì)胞為人體的骨骼肌細(xì)胞,則細(xì)胞器[ ] 含量很多;
(4)核糖體的形成與 (填名稱(chēng))有關(guān);
(5)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器(結(jié)構(gòu)),則為 細(xì)胞;
(6)與楓葉的紅色有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(7)蝌蚪在發(fā)育過(guò)程中尾巴會(huì)逐漸縮小直至消失,蘑菇生長(zhǎng)到一定的階段會(huì)很快腐爛等,與這些現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 (填名稱(chēng))。
【答案】(8分,每空1分)
(1)4葉綠體(2)6高爾基體 1細(xì)胞壁
(3)3線粒體 (4)核仁 (5)低等植物
(6)11液泡 (7)溶酶體
【解析】(1)圖中4是葉綠體,不應(yīng)該出現(xiàn)在洋蔥根尖細(xì)胞中。
(2)圖中6是高爾基體,在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同,與植物的1細(xì)胞壁的形成有關(guān),與動(dòng)物分泌物的形成有關(guān)。
(3)圖中3是線粒體,在骨骼肌中含量比較多。
(4)細(xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān)。
(5)若細(xì)胞中同時(shí)含有AB細(xì)胞中的各種細(xì)胞器,說(shuō)明細(xì)胞中有液泡、中心體和葉綠體等細(xì)胞器,則應(yīng)該為低等植物細(xì)胞。
(6)楓葉的紅色與細(xì)胞中的11液泡中含有色素有關(guān)。
(7)蝌蚪變成蛙時(shí),尾巴的不斷消失與溶酶體的自溶作用有關(guān),蝌蚪尾巴的蛻化是溶酶體中一種水解酶(組織蛋白酶)消化作用的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物多樣性及全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的敘述,正確的是( )
A.對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價(jià)值
B.將其他受災(zāi)地的珍稀動(dòng)物遷入自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)
C.全球氣候變暖和生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
D.生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)中豐富的動(dòng)植物和微生物資源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栐谕愣闺s交試驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是( )
A.自交、雜交和測(cè)交 B.測(cè)交、自交和雜交
C.雜交、自交和測(cè)交 D.雜交、測(cè)交和自交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A. R基是—CH2—OH的氨基酸分子中含有3個(gè)O
B. 人體能夠合成蛋白質(zhì)的20種氨基酸
C. 氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)具有相同功能
D. 蛋白質(zhì)都是由多個(gè)氨基酸和多條肽鏈構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜成為高爾基體膜的一部分,離不開(kāi)生物膜的選擇透過(guò)性
B. 同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中,不可能存在相同的蛋白質(zhì)
C. 吞噬細(xì)胞吞噬清除病原體的過(guò)程中,細(xì)胞膜成為溶酶體膜的-部分
D. 同一葉肉細(xì)胞內(nèi)的線粒體和葉綠體之間,時(shí)刻進(jìn)行著物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,不能構(gòu)成群落實(shí)例的是
A. 亞馬遜河谷的熱帶雨林
B. 大興安嶺的紅松林
C. 無(wú)菌培養(yǎng)基污染后長(zhǎng)出的共生菌落
D. 無(wú)菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用圖中四條曲線表示,在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問(wèn):細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是
A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 自由擴(kuò)散 D. 胞吐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是生態(tài)系統(tǒng)
A. 一個(gè)湖泊 B. 一個(gè)湖泊中的所有植物
C. 一個(gè)湖泊中的所有動(dòng)物 D. 一個(gè)湖泊中的所有魚(yú)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】SARS病毒致人死亡主要是感染了人體的( )
A. 肝部細(xì)胞 B. 肺部細(xì)胞 C. 淋巴細(xì)胞 D. 血細(xì)胞
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