【題目】果蠅X染色體上有下列三對(duì)等位基因:紅眼(A)和白眼(a)、正常眼(B)和棒眼(b)、直剛毛(E)和焦剛毛(e),在實(shí)驗(yàn)室培育出多個(gè)品系的純種果蠅。
(1)若以上述品系的純種果蠅為材料,不能驗(yàn)證基因的自由組合定律,理由是:___________。
(2)XY染色體上存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段(如下圖所示),若控制剛毛性狀的等位基因(E、e)位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí),基因型有________種。用上述品系的純種果蠅為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證控制剛毛性狀的等位基因(E、e)位于X、Y染色體同源區(qū)段,寫出實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期結(jié)果:____________。
(3)若紅眼(A)和白眼(a)基因僅位于X染色體上。用純種白眼雌果蠅與純種紅眼雄果蠅雜交,子代出現(xiàn)白眼雄性320只,紅眼雌性318只,白眼雌性1只。對(duì)白眼雌性的來(lái)源,有人提出可能是母本減數(shù)分裂異常導(dǎo)致產(chǎn)生XXY的白眼雌性(果蠅的染色體組成為XX、XXY均表現(xiàn)為雌性)。寫出該白眼雌性個(gè)體的基因型________,試闡明母本減數(shù)分裂異常的原因:________________________________。
【答案】因?yàn)槿龑?duì)等位基因都位于X染色體上,減數(shù)分裂時(shí)無(wú)法自由組合 7 實(shí)驗(yàn)思路:選取純種的直剛毛雄果蠅與焦剛毛雌果蠅交配,觀察并統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體的表現(xiàn)型;預(yù)期結(jié)果:后代雌雄均表現(xiàn)為直剛毛 XaXaY 母本減數(shù)第一次分裂的后期XX同源染色體沒(méi)有分離,或是減數(shù)第二次分裂后期XX姐妹染色單體著絲點(diǎn)分裂但同時(shí)移向細(xì)胞一極,最終都產(chǎn)生XaXa的配子
【解析】
根據(jù)題意:果蠅X染色體上有下列三對(duì)等位基因:紅眼(A)和白眼(a)、正常眼(B)和棒眼(b)、直剛毛(E)和焦剛毛(e),屬于同源染色體上的非等位基因,不遵循基因的自由組合定律。
(1)根據(jù)題意,這三對(duì)等位基因都位于X染色體上,減數(shù)分裂時(shí)無(wú)法自由組合,因此不能用以上述品系的純種果蠅為材料,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證自由組合定律。
(2)若控制剛毛性狀的等位基因(E、e)位于X和Y染色體的同源區(qū)段,其基因型有:XEXE 、XEXe、XeXe、XEYE 、XeYE、XEYe、XeYe共7種;選取純種的直剛毛雄果蠅與焦剛毛雌果蠅交配,觀察后代雌雄個(gè)體的表現(xiàn)型;若后代雌雄均表現(xiàn)為直剛毛,則控制剛毛性狀的(E、e)位于X、Y染色體同源區(qū)。
(3)該親本白眼雌性個(gè)體基因型為XaXa,紅眼雄性個(gè)體基因型為XAY,后代雌雄個(gè)體的基因型為紅眼(XAXa)、雄性個(gè)體為白眼(XaY),白眼雌性基因型為XaXaY,原因是由于母本減數(shù)第一次分裂的后期XX同源染色體沒(méi)有分離,或是減數(shù)第二次分裂后期XX姐妹染色單體著絲點(diǎn)分裂但同時(shí)移向細(xì)胞一極,最終都產(chǎn)生XaXa的配子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是( )
A.精原細(xì)胞有絲分裂也含有基因1~8,后期有兩條Y染色體但不在圖示中
B.1與2、3、4互為等位基因,與5、6、7、8互為非等位基因
C.1與2在減數(shù)第一次分裂分離,1與3在減數(shù)第二次分裂分離
D.1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體被蝎子蜇傷后將引發(fā)如圖所示的免疫過(guò)程,其中a~e表示不同的細(xì)胞,下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞a與b的表面均含有抗原-MHC復(fù)合體的受體
B.細(xì)胞c的增殖分化需要兩方面信號(hào)的刺激
C.若無(wú)抗原進(jìn)入機(jī)體,則B淋巴細(xì)胞無(wú)法產(chǎn)生抗體
D.圖中的細(xì)胞e的表面不存在特異性受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用R、r表示),灰身與黑身是另一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用D、d表示,且在某一性別中存在致死現(xiàn)象),F(xiàn)有表現(xiàn)型相同的雌果蠅與表現(xiàn)型相同的雄果蠅相互交配得到的F1代,所得子代表現(xiàn)型及數(shù)量如下表所示。
灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 | |
雌鼠(只) | 328 | 0 | 164 | 0 |
雄鼠(只) | 369 | 123 | 123 | 41 |
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):眼色的遺傳遵循________________定律;親代雌果蠅的基因型及比例為________________。
(2)基因D突變成d后,基因座位________________(改變/不改變);基因D表達(dá)時(shí),RNA聚合酶與其________________相結(jié)合,解開其雙螺旋結(jié)構(gòu),D基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物需要在________________加工后才能與核糖體結(jié)合。
(3)讓F1的雌雄個(gè)體自由交配得F2,則F2中共有________________種基因型;并且在F2中灰身紅眼的雌果蠅占________________。
(4)白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交后代中偶然出現(xiàn)一只紅眼三體雌性(XRXrY)個(gè)體(不考慮基因突變),請(qǐng)用遺傳圖解解釋產(chǎn)生的原因_______(只需寫出相關(guān)基因即可)。(注:果蠅中XXY為雌性,XO的為雄性)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究植物生長(zhǎng)素對(duì)枝條生根的影響,研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條,分成a~f六組,每組50條。每組枝條在一定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢淦ぃêg皮部),a~f六組依次用濃度為0、0.5、1.0、1.5、2.0、3.3 mg/枝的生長(zhǎng)素涂抹于環(huán)剝處,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況,實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果如表所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素在成熟組織中,通過(guò)_________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行_________運(yùn)輸。因此,用生長(zhǎng)素處理環(huán)剝枝條,應(yīng)將其涂抹在環(huán)剝口的_________(填“上”或“下”)端。
(2)據(jù)表可知,生長(zhǎng)素用量為0時(shí),有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是_________________________________________________________________________________。
(3)表中只提供了部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若要從表中所列各生長(zhǎng)素用量中確定促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量,你認(rèn)為需要提供的根的觀測(cè)指標(biāo)還有___________________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的原因是生長(zhǎng)素濃度高時(shí)會(huì)促進(jìn)________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“S”型曲線的說(shuō)法,與事實(shí)相符合的是( )
A. 該圖可表示密閉的恒定容器培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的變化曲線
B. 若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚類,種群數(shù)量最好保持在c的水平
C. ab段種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變慢,其主要原因是受天敵、生活空間和資源等的影響
D. 該曲線是在理想條件下測(cè)得的,人工培養(yǎng)中不會(huì)出現(xiàn)這樣的曲線
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因A/a控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,受基因B/b控制。某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)前,先對(duì)其中一只果蠅進(jìn)行了某種處理,隨后進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)基因A/a和基因B/b的遺傳______(選填符合或不符合)自由組合定律,其原因是___________________________________________________________________________________________。
(2)發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合,其原因可能是基因型為_________的_________(選填雌或雄)配子失活,導(dǎo)致子代部分雌雄個(gè)體不能產(chǎn)生。若要獲得更明確的結(jié)論,請(qǐng)利用上圖中的果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。(要求寫出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果)_____________________
(3)F1圓眼長(zhǎng)翅雌果蠅中純合子所占比例為_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。
(1)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。下圖表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。
①按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn),由于蜥蜴過(guò)度繁殖,導(dǎo)致_________________加劇。
②上圖所示的過(guò)程說(shuō)明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的____________________發(fā)生了改變。
③從生物多樣性角度分析,上圖所示群體中不同基因型個(gè)體的存在,反映了_________多樣性。
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為____________。
(3)小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
中國(guó)科學(xué)院上海神經(jīng)科學(xué)研究所仇子龍研究員等通過(guò)構(gòu)建攜帶人類自閉癥基因MECP2的轉(zhuǎn)基因猴模型及對(duì)MECP2轉(zhuǎn)基因猴進(jìn)行分子遺傳學(xué)與行為學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)MECP2轉(zhuǎn)基因猴表現(xiàn)出類似人類自閉癥的刻板行為與社交障礙等行為。在該研究中,研究人員先通過(guò)精巢異種移植,將幼年食蟹猴的精巢移植到裸鼠的背部,實(shí)現(xiàn)了食蟹猴精巢提早成熟,從中獲得精子,讓其完成受精作用,并進(jìn)一步培養(yǎng),操作過(guò)程如圖,從而獲得了攜帶人類自閉癥基因MECP2的轉(zhuǎn)基因猴(Z癥食蟹猴)。該工作加速了食蟹猴的精子生成速度,縮短了食蟹猴的繁殖周期,對(duì)于推動(dòng)非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物模型的應(yīng)用具有重大意義;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中將精子注入____________細(xì)胞,該細(xì)胞處于____________期。
(2)將CRISPR/Cas9基因編輯系統(tǒng)注入受精卵后,Cas9蛋白能在特定部位切割MECP2基因(下圖虛線所示),使該基因特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的____________斷開,經(jīng)其切割后產(chǎn)生具有____________末端的DNA片段。
(3)乙過(guò)程對(duì)受精卵的培養(yǎng)是在____________中進(jìn)行的,丙表示的過(guò)程是____________。
(4)上述獲得的Z癥食蟹猴,可通過(guò)體細(xì)胞核移植技術(shù)進(jìn)一步得到克隆Z癥食蟹猴。該技術(shù)的原理是___________________。所得到的克隆Z癥食蟹猴的性狀表現(xiàn)為_____________________________。
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