【題目】鑒別一株黃色子葉的豌豆是否為純合子，常用的方法是（ ）

A. 雜交 B. 測交 C. 檢查染色體 D. 觀察性狀

【答案】B

【解析】試題分析：測交是讓一株黃色子葉的豌豆與隱性個體雜交，若后代出現(xiàn)不同的性狀，說明其不是純合子，若后代出現(xiàn)相同性狀，說明其是純合子。B正確。A、C、D不正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

Ⅰ、（1）圖中反映的是細(xì)胞膜的________的功能。

（2）圖中甲表示的是________的細(xì)胞，乙表示的是________細(xì)胞。

（3）圖中1表示________________，2表示細(xì)胞膜上的________，其化學(xué)本質(zhì)是________。

Ⅱ、下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答：

（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________的分離。

（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是______________________，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點是_____________________。

（3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)激素的敘述，正確的是

A. 運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物

B. 饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素具有酶的催化活性

C. 進食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組分

D. 青春期，性激素水平升高，隨體液到達靶細(xì)胞，與受體結(jié)合可促進機體發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在致癌因子的作用下，正常動物細(xì)胞可轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞，有關(guān)癌細(xì)胞特點的敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞中可能發(fā)生單一基因突變，細(xì)胞間黏著性增加

B. 細(xì)胞中可能發(fā)生多個基因突變，細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生變化

C. 細(xì)胞中的染色體可能受到損傷，細(xì)胞的增殖失去控制

D. 細(xì)胞中遺傳物質(zhì)可能受到損傷，細(xì)胞表面的糖蛋白減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是

A. 菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)

B. RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進行

C. 測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標(biāo)記法

D. 單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．核仁與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B．不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

C．核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道

D．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括

A．細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

D．細(xì)胞壁、液泡膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素c是動植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起著重要作用．那么，對于葉肉細(xì)胞來說，細(xì)胞色素c的合成場所及其發(fā)揮生理作用的細(xì)胞器分別是

①線粒體 ②葉綠體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④高爾基體 ⑤核糖體．

A．③，①④ B．④，②③

C．⑤，①② D．⑤，①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）③所示的變化，在生物學(xué)上稱為_____________，其發(fā)生的根本原因是基因的_____________；該過程是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變_____________。

（2）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是利用了細(xì)胞的_____________。

（3）④過程發(fā)生時，其機體內(nèi)所有細(xì)胞是不是都處于衰老狀態(tài)？_____________（是/否）

（4）目前認(rèn)為引起⑤過程的因子有三類，根據(jù)其屬性不同可以分為：____________、______________、_____________。

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