【題目】酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究裝置,請回答以下相關(guān)問題:
(1)選用A、B、C裝置探究酵母菌的呼吸方式。
①若探究酵母菌的有氧呼吸方式,裝置組合的順序是__________(用字母和箭頭表示)。
②若探究酵母菌的無氧呼吸方式,應(yīng)選用__________裝置進(jìn)行組裝,但需要對其中的裝置進(jìn)行改裝,說出改裝的方法和理由:___________________________。
(2)選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。
①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時,通常將橡皮塞換為棉花塞,目的是___________。
②下列有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化的相關(guān)敘述正確的是(_____)
A.改變培養(yǎng)液的pH和溫度不影響K值的大小
B.用樣方法調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動態(tài)變化
C.用適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
D.營養(yǎng)條件并非影響酵母種群數(shù)量變化的唯一因素
③在培養(yǎng)后期對培養(yǎng)液稀釋100倍后,用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm,25×16式)計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)其中的五個中方格共有酵母菌120個。同時興趣小組同學(xué)另取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍(lán)對酵母菌進(jìn)行染色,多次鏡檢獲得結(jié)果如下(只有死細(xì)胞才會被臺盼藍(lán)染成藍(lán)色):
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
藍(lán)色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_________個/毫升。
【答案】 C→A→B(或C→B→A→B ) A、B 將A裝置中進(jìn)氣導(dǎo)管移去并密封,防止空氣進(jìn)入培養(yǎng)液,干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果 為酵母菌提供氧氣 D 5.0×108
【解析】試題分析:本題主要考查呼吸作用和種群數(shù)量統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生熟知探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置的組裝),以及探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)(酵母菌的計(jì)數(shù))。
(1)①選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是C→A→B或C→B→A→B,后者說明進(jìn)入酵母菌培養(yǎng)液瓶中的氣體中沒有二氧化碳。
②若探究酵母菌的無氧呼吸方式,應(yīng)選用AB裝置進(jìn)行組裝,但A裝置應(yīng)處于無氧環(huán)境,則需要將A裝置中進(jìn)氣導(dǎo)管移去并密封,防止空氣進(jìn)入培養(yǎng)液,干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時,通常將橡皮塞換為棉花塞,目的是保證供應(yīng)酵母菌充足的氧氣。
②探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,由于培養(yǎng)液的pH和溫度將影響酵母菌的生長與繁殖,因此改變培養(yǎng)液的pH和溫度將影響K值的大小,A錯誤。調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動態(tài)變化采用抽樣檢測法,B錯誤。對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)采用血球計(jì)數(shù)板來進(jìn)行計(jì)數(shù),C錯誤。影響酵母種群數(shù)量變化的因素有營養(yǎng)條件、代謝廢物、溫度、pH等,D正確。
③培養(yǎng)后期稀釋100倍后按照五點(diǎn)取樣法計(jì)數(shù),血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)的五個中方格中共有酵母菌120個。已知每個計(jì)數(shù)室由25個中格組成,容納液體的總體積為0.1mm3,其中5個中格共有酵母菌120個,該計(jì)數(shù)室共有120/5×25=600個酵母菌,0.1mm3=1×10-4ml,則1ml樣液中約有酵母菌600×100/(1×10-4)=6×108個酵母菌。興趣小組同學(xué)取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍(lán)對酵母菌進(jìn)行染色,并取樣多次鏡檢獲得沒有染上色的是活酵母菌的比例是(20+17+23)/(24+20+28)=60/72,則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為6×108×60/72=5×108個/毫升。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因敘述中,正確的說法是( )
A. 與細(xì)胞表面積和體積的比例無關(guān)B. 細(xì)胞核的大小沒有限度
C. 細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無關(guān)D. 細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞增殖主要發(fā)生在幼年個體中,成年后基本不再發(fā)生
B. 某細(xì)胞合成了血紅蛋白說明該細(xì)胞已發(fā)生了分化
C. 細(xì)胞壞死是有害基因決定的細(xì)胞編程性死亡
D. 衰老的細(xì)胞水分減少,細(xì)胞和細(xì)胞核的體積都減小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是
A. 乙烯只在果實(shí)中合成,并能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
B. 細(xì)胞分裂素和脫落酸可以在同一細(xì)胞中起作用
C. 赤霉素和生長素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長,高濃度都會導(dǎo)致“惡苗病”
D. 頂芽生長占優(yōu)勢時,側(cè)芽生長素的合成受阻從而使側(cè)芽生長受到抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,當(dāng)它侵染到細(xì)菌體內(nèi)后,經(jīng)多次復(fù)制,所釋放出來的子代噬菌體中絕大部分( )
A. 不含35S B. 含32P C. 不含32P D. 含35S
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)(如圖所示)。由此可以推測
A. Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性
B. Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病,患者全為女性
C. Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病,患病率與性別有關(guān)
D. Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是
A. 呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分儲存到ATP中
B. 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
C. ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成
D. ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成:A—P~P~P
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物個體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生四種配子,其比例為Ab∶aB∶AB∶ab=4∶4∶1∶1,該生物自交后代中,出現(xiàn)雙顯性純合子的幾率為
A. 1/6B. 1/10
C. 1/100D. 1/160
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻(2n=24)是重要的糧食作物, 雌雄同株,自花傳粉。研究發(fā)現(xiàn)抗。ˋ)對易感。╝)為顯性,非糯性(Y)對糯性(y)為顯性,非糯性的花粉粒遇碘呈藍(lán)黑色,糯性的花粉粒遇碘呈橙紅色。圓花粉粒(L)對長花粉粒(l)為顯性。以上遺傳因子獨(dú)立遺傳。請回答相關(guān)問題:
(1) 為全面了解水稻的營養(yǎng)價值,各國聯(lián)合進(jìn)行基因組測序工作,共需要檢測_____條染色體。
(2) 純種非糯性抗病植株與純種糯性不抗病植株雜交得F1,F(xiàn)1自交時,若含a基因的花粉有一半死亡。 與F1代相比,F(xiàn)2代中Y基因的基因頻率_________(變大、不變或變小)。該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?_________(填“是”或“否”)。
(3)研究者利用低溫誘導(dǎo)Yy個體, 得到基因型為_________的植株,其配子的基因型和比例是___________________ 。
(4) 為獲得糯性抗病水稻新品種,應(yīng)先將純種非糯性抗病植株與純種糯性不抗病植株雜交,得到F1植株,再__________________________________________________ 。
(5) 請利用花粉粒作為研究對象,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因的自由組合定律。
① 用基因型為_____________的植株做親本,得到F1植株。
② 取F1花粉粒加碘染色后,利用顯微鏡觀察花粉粒,并填寫記錄表格。
(6) 請補(bǔ)充完成統(tǒng)計(jì)表格中花粉性狀。
______________________________
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