【題目】在細胞分裂過程中，著絲點分裂，姐妹染色單體分開發(fā)生在（ ）

A. 有絲分裂后期和減數(shù)分裂的第二次分裂后期

B. 有絲分裂前期和減數(shù)分裂的第一次分裂后期

C. 有絲分裂中期和減數(shù)分裂的四分體時期

D. 有絲分裂末期和減數(shù)分裂的第二次分裂后期

【答案】A

【解析】試題分析：

由題意分析可知，有絲分裂后期和減數(shù)分裂的第二次分裂后期發(fā)生了著絲點分裂和姐妹染色單體分開，A項正確，有絲分裂前期未發(fā)生著絲點分裂和姐妹染色單體分開，B項錯誤，有絲分裂中期和減數(shù)分裂的四分體進期未發(fā)生著絲點分裂和姐妹染色單體分開，C項錯誤，有絲分裂末期未發(fā)生著絲點分裂和姐妹染色單體分開，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與正常人體的內(nèi)環(huán)境有關(guān)的說法，較為嚴謹?shù)氖?/span>

A. 細胞外各種離子的量與環(huán)境容納量（K值)一樣恒定不變

B. 組織液、血漿和淋巴中能與細胞內(nèi)液直接交換物質(zhì)的是組織液

C. 內(nèi)環(huán)境中各種激素的含量均有一個正常的范圍

D. 大量飲水會抑制垂體細胞合成和分泌抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖；圖乙是與跨膜運輸有關(guān)的曲線圖．回答下列問題．
（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span> ， 判斷理由是 ． 該運輸方式也可用圖乙中的曲線表示．若物質(zhì)A進入到細胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運方向是（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．在物質(zhì)跨膜運輸過程中，與細胞膜選擇透過性密切相關(guān)的成分是 ．
（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與有關(guān)，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能是 ．
（3）科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點．若將口腔上皮細胞生物膜中的磷脂抽取出來，在空氣和水的界面鋪成單分子層，則該單分子層的面積（填“大于”、“等于”或“小于”）細胞膜面積的2倍．同種生物產(chǎn)生的卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程體現(xiàn)了細胞膜的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對細胞內(nèi)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和組成的敘述，錯誤的是

A. 主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類組成

B. 磷脂雙分子層是各種生物膜的基本骨架

C. 不同生物膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能形成高爾基體膜，說明兩者化學(xué)組成完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表示鐮刀型細胞貧血癥的相關(guān)情況表，如圖是一個血友病（用B、b表示）和鐮刀型細胞貧血癥遺傳系譜圖．已知Ⅱ4的血液中含有鐮刀型細胞，請分析回答下列問題：
鐮刀型細胞貧血癥的相關(guān)情況表

基因型

HbAHbA

HbAHbB

HbBHbB

有無臨床癥狀

無癥狀

無癥狀

貧血患者

鐮刀型細胞數(shù)多少

無

少

多


（1）從有無臨床癥狀的角度看，等位基因HbA對HbB為完全顯性；若從鐮刀型細胞數(shù)多少角度看，HbA對HbB為（填“完全顯性”“不完全顯性”“不完全隱性”或“隱性”），這說明生物等位基因的顯隱性關(guān)系會因而有所改變．
（2）Ⅰ2的基因型是；Ⅱ1血液中有鐮刀型細胞的概率是 ．
（3）若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個小孩，該小孩患血友病且血液中含有鐮刀型細胞的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行長時間的重體力勞動時，人體仍能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下列敘述正確的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境中的C02刺激大腦的呼吸中樞，加快呼吸，維持pH穩(wěn)定

B. 人體通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)增加散熱、減少產(chǎn)熱，維持體溫穩(wěn)定

C. 胰島A細胞的分泌活動增強，維持血糖穩(wěn)定

D. 垂體通過增加抗利尿激素的合成，維持滲透壓穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解稱為可以吸收利用的磷酸鹽等．如圖是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖．請分析作答．
（1）分離產(chǎn)植酸酶的菌株，需先配制合適的培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基時，在各成分都融化后和分裝前，要進行的是和滅菌．對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是 ．
（2）接種以前進進行的一系列稀釋操作，目的是在固體培養(yǎng)基表面形成 ． 這種接種方法是 ． 根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)．如果一培養(yǎng)基上有3個菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是個．
（3）由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基中形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實驗結(jié)果顯示A～E五種菌株中，是產(chǎn)植酸酶最理想的菌株．
（4）植酸酶的活力可用的量來表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的是（ ）

A. 顫藻 B. 根霉 C. 酵母菌 D. 水綿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是

A．生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

B．進化是生物為了適應(yīng)變化了的環(huán)境而定向變異的結(jié)果

C．自然選擇可引起基因頻率發(fā)生定向改變

D．突變和重組不僅產(chǎn)生進化的原材料，而且決定進化的方向

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