【題目】如圖是用水蒸氣蒸餾法從薄荷葉中提取薄荷油的裝置圖，下列有關操作正確的是（ ）

A.將薄荷葉盡量剪碎，取適量的薄荷葉放入A瓶中

B.蒸餾時可通過圖示裝置中的溫度計監(jiān)測A瓶內(nèi)的溫度變化

C.薄荷油有揮發(fā)性，因此在收集瓶口蓋上鋁箔或牛皮紙

D.冷凝器的作用是減少薄荷油揮發(fā)散失

【答案】C

【解析】

水蒸氣蒸餾法的原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物，冷卻后混合物又重新分出油層和水層。用水蒸氣蒸餾法提取芳香油時，原料放入B瓶中，通入水蒸氣的玻璃管達到瓶底，讓水蒸氣由下而上進行蒸餾；A瓶中水量不能加滿，約占2/3就行，為防止水暴沸，可向A瓶內(nèi)放入幾粒沸石或碎玻璃、碎磚瓦等；薄荷油具有揮發(fā)性，因此要在收集瓶口蓋一小塊鋁箔或牛皮紙。

A、將薄荷葉盡量剪碎，取適量的薄荷葉放入B瓶中，A錯誤；

B、溫度計的作用是測量物質(zhì)的沸點，即蒸汽的溫度，故放在燒瓶的支管口處，B錯誤；

C、薄荷油有揮發(fā)性，因此在收集瓶口蓋上鋁箔或牛皮紙，C正確；

D、冷凝器的作用是使混合氣體冷卻分層，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖所示。下列與離子吸收有關的敘述，錯誤的是（ ）

A.同種植物對不同離子的吸收速率不同

B.水稻吸收水分的速率大于吸收Mg2+、Ca2+的速率

C.番茄吸收大量的SiO44-，而水稻幾乎不吸收SiO44-

D.植物對離子的吸收速率在一定范圍內(nèi)隨O2濃度增大而增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇減少了對石油資源的依賴。下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡要流程，據(jù)圖分析錯誤的一項是 （ ）

A.要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣

B.圖中②過程常用的微生物B是酵母菌

C.微生物A和微生物B利用的碳源相同

D.微生物A的同化作用類型是異養(yǎng)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉肉細胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示：

（1）培育胚狀體利用了__________________這一項生物技術，培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外，還必須含有細胞分裂素、生長素等植物激素，還需要對培養(yǎng)基進行嚴格的滅菌。

（2）愈傷組織再分化形成的胚狀體繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了_________。

（3）從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過 ________。

①無絲分裂 　②有絲分裂　 ③減數(shù)分裂 　④原代培養(yǎng) 　⑤傳代培養(yǎng)　⑥植物體細胞雜交 　⑦細胞融合　 ⑧脫分化　 ⑨再分化

A．①④⑤⑦⑧ B．②④⑤⑥⑧⑨

C．②⑧⑨ D．③⑥⑧⑨

（4）從圖解可知，需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細胞分裂分化的是________(用字母a～e回答)階段，若為了獲得三七的細胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到__________________。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)的示意圖。

回答下列問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和__________________。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，綠藻在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________________。

（3）如果該池塘受到污染，導致小魚全部死亡。短時間內(nèi)，池塘里昆蟲的數(shù)量會______________，大魚的數(shù)量會______________________。

（4）如果該池塘受到污染，魚類的數(shù)量就會因死亡而減少，死亡后的魚體腐爛，會進一步加重水體污染，從而引發(fā)更多的魚類死亡，這種現(xiàn)象稱為____________調(diào)節(jié)。該現(xiàn)象對生態(tài)系統(tǒng)往往具有極大的破壞作用，為避免以上現(xiàn)象的發(fā)生，可采取的措施是____________________（答出1點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物體細胞雜交過程示意圖，如果A、B植物均為二倍體，據(jù)圖分析回答：

(1)圖中所示過程的原理有：_________________________。

(2)圖中的①過程是________________________________。

(3)植物體細胞融合成功的標志是____________________，其產(chǎn)生與細胞內(nèi)________(細胞器)有關。

(4)③和④過程分別是________和________的過程。則該雜交植物有________個染色體組。

(5)該技術的最顯著優(yōu)勢是：___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示農(nóng)田中的食物網(wǎng)簡圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A.該圖共包括3條食物鏈

B.蛇在該食物網(wǎng)中占有2個不同營養(yǎng)級

C.若青蛙數(shù)量減少，則短期內(nèi)蛇數(shù)量基本不變

D.與鳥相比，草和狗尾草的數(shù)量變化對各營養(yǎng)級生物數(shù)量影響較小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將長勢一致的桃樹幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱后恢復供水三組，只在幼苗枝條中部成熟葉片供給14CO2，一段時間后檢測細根、幼葉與莖尖的光合產(chǎn)物分布，實驗結果如下圖所示。回答下列問題：

（1）幼苗枝條中部成熟葉片中，追蹤檢測14CO2轉(zhuǎn)化途徑，在細胞____________（答場所）被固定形成C3，C3接受光反應產(chǎn)生的能量并被還原，經(jīng)過一系列變化形成____________，達到積累光合產(chǎn)物的目的，同時使暗反應持續(xù)進行。

（2）由圖可知，干旱處理后，14CO2供給葉的光合產(chǎn)物____________（填“生成量”或“輸出量”）減少。不同器官在干旱處理后競爭光合產(chǎn)物的能力不同，與幼葉和莖尖相比，細根獲得光合產(chǎn)物的量____________。

（3）由圖中信息可推測，干旱后恢復供水，短期內(nèi)細根的生長速度比對照組快，為驗證這一推論，可以通過觀測____________等指標來證明這一推測。

（4）與正常灌水、干旱處理相比，干旱后恢復供水情況下，幼葉和莖尖組的光合產(chǎn)物分配量表現(xiàn)為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)壁分離法與小液流法均可測定植物葉片細胞的細胞液濃度�；卮鹣铝袉栴}。

（1）質(zhì)壁分離法：用一系列濃度梯度的蔗糖溶液觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，植物葉片細胞的細胞液濃度將介于____________之間。用打孔器取葉片時應避開大的葉脈，這屬于對實驗____________變量的控制。

（2）“小液流法”

實驗原理：當把植物細胞放在溶液中時，兩者便會發(fā)生水分交換。如果植物細胞的濃度高于溶液的濃度細胞吸水，使溶液濃度增大，比重也增大。若把此浸過細胞的溶液慢慢滴回同一濃度而未浸過細胞的溶液中。浸過細胞的溶液因比重大而往下沉。

實驗步驟：

第一步：配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

第二步：取12支試管分成甲、乙兩組，每組試管編號1～6號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液，迅速塞緊試管。

第三步：取葉片60片，隨機均分為6組，分別加人甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20min，期間多次播動試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲烯藍粉末（忽略對蔗糖濃度的影響）充分搖勻。

第四步：將乙組蔗糖溶液搖勻，用毛細吸管從甲組試管中吸取少量藍色溶液，滴入乙組相同編號試管內(nèi)的溶液中部（如下圖）。觀察藍色小滴的升降情況，并做好記錄。

實驗結果：

乙組試管編號

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/mol·L-1

0．05

0．10

0．15

0．20

0．25

0．30

藍色小滴升降情況

↓

↓

↓

↑

↑

↑

乙組試管4、5、6中藍色小滴均上升，原因是________________________。取出甲組6支試管中的黑藻葉片進行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管____________中的黑藻葉片細胞內(nèi)葉綠體分布最密集。根據(jù)實驗結果可估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度介于____________之間。

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