【題目】如圖是植物體細胞雜交過程示意圖，如果A、B植物均為二倍體，據(jù)圖分析回答：

(1)圖中所示過程的原理有：_________________________。

(2)圖中的①過程是________________________________。

(3)植物體細胞融合成功的標志是____________________，其產(chǎn)生與細胞內(nèi)________(細胞器)有關(guān)。

(4)③和④過程分別是________和________的過程。則該雜交植物有________個染色體組。

(5)該技術(shù)的最顯著優(yōu)勢是：___________________________。

【答案】 細胞膜具有流動性、植物細胞具全能性 (去壁)制備原生質(zhì)體 形成新的細胞壁 高爾基體 脫分化 再分化 四 克服遠緣雜交不親和的障礙

【解析】（1）圖中原生質(zhì)體的融合依賴的是細胞膜具有流動性，而雜種細胞發(fā)育中雜種植株利用的是植物細胞具有全能性。

（2）圖中的①過程是利用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁制備原生質(zhì)體的過程。

（3）植物體細胞融合成功的標志是形成新的細胞壁，植物細胞壁的形成與高爾基體有關(guān)。

（4）③和④過程分別是形成愈傷組織的脫分化和形成植株的再分化過程。因為植物A和植物B都是二倍體，所以形成的雜交植物含有四個染色體組。

（5）植物雜交技術(shù)的能克服遠緣雜交不親和的障礙。

名稱

植物組織培養(yǎng)

植物體細胞雜交

原理

細胞的全能性

細胞膜具有一定的流動性和細胞的全能性

過程

選材

選取根尖、莖尖、形成層部位最容易誘導(dǎo)脫分化

不同種的植物體細胞融合后形成雜種細胞

技術(shù)

操作

脫分化、再分化等

除脫分化、再分化外，還要用酶解法去除細胞壁，用一定的方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

關(guān)系

植物組織培養(yǎng)是植物體細胞雜交的基礎(chǔ)，植物體細胞雜交所用的技術(shù)更復(fù)雜

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術(shù)在生產(chǎn)實踐中有廣泛應(yīng)用，請回答相應(yīng)問題：

（1）腐乳制作中鹽、酒和各種香辛料的作用的共同之處是___________。

（2）如圖是某生物活動小組記錄的3種食鹽濃度下泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系圖，據(jù)圖分析選擇___________濃度的食鹽制作，且在___________天以后食用較為適宜。


（3）用稀釋涂布平板法測定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：涂布的3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是27、169和176，取平均值124。請對該實驗結(jié)果的可信度進行_________。

（4）圖中所示的接種方法不能對土壤中的纖維素分解菌進行準確計數(shù)，其原因是___________。


（5）萃取法提取薄荷油，用石油醚室溫浸泡薄荷粉末而不用加熱浸泡的原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在①、②、③三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌，這三種條件是：

①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不斷補充培養(yǎng)基，及時去除代謝產(chǎn)物；

②以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不補充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物；

③以葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基，不補充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物；

根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果繪制的一段時間內(nèi)菌體數(shù)的對數(shù)隨時間變化的趨勢圖如下：

假設(shè)三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等，則①、②、③三種條件依次對應(yīng)的趨勢圖是（ ）

A甲、乙、丙 B．乙、丙、甲

C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實驗中，準備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計的“血紅蛋白提取、分離流程圖”如下：

實驗準備(配制緩沖液、血細胞懸液)→樣品處理(洗滌、破碎、離心等)→蛋白質(zhì)粗分離(透析)→純化、純度鑒定(凝膠色譜法、電泳等)

請回答下列有關(guān)問題：

(1)樣品處理中紅細胞的洗滌要用________________反復(fù)沖洗、離心。向紅細胞懸液中加入一定量的低濃度pH＝7.0的緩沖液并充分攪拌，可以破碎紅細胞，破碎細胞的原理是________________。

(2)血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是________，若要盡快達到理想的透析效果，可以________________(寫出一種方法)。

(3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的________等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實現(xiàn)各種分子的分離。

(4)一同學(xué)通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如下圖所示。由圖可知攜帶者有________種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用水蒸氣蒸餾法從薄荷葉中提取薄荷油的裝置圖，下列有關(guān)操作正確的是（ ）

A.將薄荷葉盡量剪碎，取適量的薄荷葉放入A瓶中

B.蒸餾時可通過圖示裝置中的溫度計監(jiān)測A瓶內(nèi)的溫度變化

C.薄荷油有揮發(fā)性，因此在收集瓶口蓋上鋁箔或牛皮紙

D.冷凝器的作用是減少薄荷油揮發(fā)散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某種免疫疾病的致病機理，下列敘述正確的是（ ）

A.a可表示漿細胞或記憶細胞

B.紅細胞膜上有針對該抗體的抗原

C.吞噬細胞也可參與人體第一道防線

D.該病與艾滋病的致病機理是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知來航雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對等位基因控制，B、b分別控制黑色和白色，A能抑制B的表達，A存在時羽毛表現(xiàn)為白色。某研究小組用兩個純合白色個體為親本進行了如下實驗，發(fā)現(xiàn)F2中黑色羽毛來航雞的雌雄個體數(shù)均保持相同�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A、a和B、b兩對等位基因的遺傳___________（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律，判斷依據(jù)是___________。

（2）白色親本的基因型分別為___________，若將F1與基因型為隱性純合的個體進行交配，則子代表現(xiàn)型及比例為___________，該交配方式稱為___________。

（3）F2黑色個體中純合子占________，若將F2黑色個體進行自由交配得F3，則F3中雜合子占________，黑色個體占___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究環(huán)境因素對某植物光合作用強度的影響，設(shè)計圖甲所示實驗裝置若干（已知密閉小室內(nèi)的CO2充足，光照不影響溫度變化），在相同溫度條件下進行實驗，一段時間后測量每個小室中的氣體釋放量繪制曲線如圖乙。下列敘述正確的是（ ）

A.若距離s突然由a時變?yōu)?/span>b，短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量減少

B.K點時葉肉細胞產(chǎn)生[H]的細胞器是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體

C.I-K段表示該植物光合作用逐漸減弱，K-L段表示呼吸作用逐漸增強

D.L點時該植物仍能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苦蕎是一種有名的經(jīng)濟植物，其含有的黃酮類化合物具有降血糖、血脂等功效。CHS是合成黃酮類化合物的關(guān)鍵酶。有人把經(jīng)修飾的CHS基因（使CHS表達增強）導(dǎo)入苦蕎細胞中，培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系。按圖示回答：

（1）在基因工程中，獲取目的基因主要有兩大途徑，即_________和從_________中分離。

（2）在如圖所示的基因工程技術(shù)中，需要使用的工具有_________、_________、_________。

（3）在圖示構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒中，RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位是_________。

（4）檢測CHS基因在轉(zhuǎn)基因苦蕎植株中是否成功表達，可以檢測_________或_________的含量。

（5）基因工程技術(shù)也可用于治療一些遺傳性疾病，基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，以達到治療疾病的目的。這種方法包括_________、_________兩種。

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