Question

【題目】2015年與我國女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的是愛爾蘭科學(xué)家威廉一坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，他們二人的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時(shí)還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．

（1）制備鏈霉菌培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是 和滅菌，對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 ．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是

（2）圖①是在純化過程中通過 法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時(shí)接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán) 次．圖②表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（3）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時(shí)，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn) ，表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是

A．每次劃線時(shí)，接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B．劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C．在超凈平臺中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過濾風(fēng)

D．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率．

Answer 1

【答案】（1）調(diào)整pH 高壓蒸汽滅菌 防止培養(yǎng)皿蓋上的泠凝水落入培養(yǎng)基造成污染

（2）平板劃線 4 稀釋涂布平板

（3）不連續(xù)單個(gè)菌落 C

（4）溶解氧 營養(yǎng)物質(zhì)

【解析】試題分析：（1）培養(yǎng)基的制作過程主要有計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)節(jié)pH、滅菌、分裝．培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，為防止培養(yǎng)皿蓋上的泠凝水落入培養(yǎng)基造成污染，常常需要將平板倒置．

（2）據(jù)圖分析，圖①是在純化過程中通過平板劃線法得到的，圖中經(jīng)過了3次劃線操作，需要對接種環(huán)進(jìn)行4次灼燒滅菌．圖②表示稀釋涂布平板法接種得到結(jié)果．

（3）平板劃線法接種時(shí)，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn)不連續(xù)單個(gè)菌落表明該菌已分離．在此過程中，

A、接種環(huán)只需要蘸菌液一次，進(jìn)行連續(xù)幾次劃線操作，A錯(cuò)誤；

B、劃線分離時(shí)，不能把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種，只能在培養(yǎng)基表面進(jìn)行劃線操作，B錯(cuò)誤；

C、在超凈平臺中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過濾風(fēng)，C正確；

D、劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線不能與第一區(qū)的劃線相連，D錯(cuò)誤．

故選：C．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快，原因振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

故答案為：（1）調(diào)整pH 高壓蒸汽滅菌 防止培養(yǎng)皿蓋上的泠凝水落入培養(yǎng)基造成污染

（2）平板劃線 4 稀釋涂布平板

（3）不連續(xù)單個(gè)菌落 C

（4）溶解氧 營養(yǎng)物質(zhì)